上午在网上看到了斯考特·杨(Scott Young)的快速学习方法,感觉很受鼓舞。
现在已经读研究生了,可是发现自己自从上大学以来到现在,发现自己的学习方法有很大的问题。
我是个特别喜欢读书的人,在大学四年中,读了很多很多书籍,可是到现在,似乎都全部忘记了,书中的知识一点都没有记住,真感觉花费那么多时间,看了那么多的书,可是没有一本是自己记得牢的。我之前也一直在反思这个问题,是不是我哪里出了问题,可是人的思想习惯总是习惯于呆在惰性区域。我之前也试图做过改正,但是都没有坚持下来,今天看了斯考特·杨(Scott Young)的经历后,我觉得是该坚持使用他的这种方法了。
他的这种方法其实就是跟我上高中的方法差不多,只不过可惜我大学一直没有坚持,大学里我偷懒了,现在我真该决定重新使用这种方法了,虽然时间慢一些,但是效率,带来的收益却是翻了不止10倍。这个方法的基本结构是:知识面、练习、自省。
第一阶段:知识面覆盖
就是先用最快的方法将一本书,或者一个学习视频给看完。从很多方面来讲,这个阶段却是效率最低的,因为你每单位时间的投入只换来了最少量的知识回报。如果你在读一本书,我建议你不要花时间去高亮文本。这样只会让你的知识理解停留在低层次,而从长远来看,也使学习效率低下。更好的方法是,阅读时只偶尔做做笔记,或在读过每个主要章节后写一段落的总结。
第二阶段:练习
做练习题,能极大地促进你的知识理解。但是,如果你不小心,可能会落入两个效率陷阱:
- 没有获得即时的反馈:研究表明,如果你想更好地学习,你需要即时的反馈。因此,做题时最好是答案在手,天下我有,每做完一题就对答案,自我审查。没有反馈或反馈迟来的练习,只会严重牵制学习效率;
- 题海战术:正如有人以为学习是始于教室终于教室,一些学生也认为大多数的知识理解产自练习题。是的,你总能通过题海战术最终搭起知识框架,但过程缓慢、效率低下。
练习题,应该能凸显你需要建立更好直觉的知识领域。一些技巧,比如我将会谈到的费曼技巧(the Feynman technique),对此则相当有效。
第三阶段:自省
知识面覆盖,与做练习题,是为了让你知道你还有什么不懂。这并不像听上去那么容易,毕竟知之为知之,不知为不知,难矣。你以为你都懂了,其实不是,所以老犯错;或者,你对某综合性学科心里没底,但又看不确切还有哪里不懂。
接下来的技巧,我称之为“费曼技巧”,将帮助你查漏补缺,在求知路上走得更远。当你能准确识别出你不懂的知识点时,这个技巧助你填补知识的缺口,尤其是那些最难以填补的巨大缺口。这个技巧还能两用。即使你真的理解了某个想法,它也能让你关联更多的想法,于是,你可以继续钻研,深化理解。
费曼技巧很简单:
- 拿张白纸;
- 在白纸顶部写上你想理解的某想法或某过程;
- 用你自己的话解释它,就像你在教给别人这个想法。
一位著名的科学家曾说过,如果你不能给你的祖母解释一样东西,说明你还没有完全理解它。简化是一门艺术,它加强了基础概念与复杂想法之间的思维联系。
学得更快的策略
在这篇文章里,我描述了学习的三个阶段:知识面、练习、与自省。但这可能让你误解,错以为它们总在不同的时期被各自执行,从不重叠或反复。实际上,随着不断地深入理解知识,你可能会周而复始地经历这些阶段。你刚开始读一个章节,只能有个大概的肤浅印象,但做过练习题和建立了直觉以后,你再回过来重新阅读,又会有更深刻的理解,即温故而知新。
总结下来就是:
1.用最快的时间读完一本书,并且对每一章节,做出总结,记笔记
2.做习题,针对课后的习题,做完并对照答案,检阅自己知识上的缺漏。
3.利用费曼技巧,将整本书的内容,关键点,在白纸上给学弟讲出来,做到真正的转化为自己的知识。