《面向对象程序设计（Java）》第三周学习总结
第一部分：理论知识
这周课程没有新进度，由于感觉对基础语法的不熟悉，复习了一遍前三章的细碎知识，学到一些之前不知道的原理：
1.计算机高级语言按程序的方式可以分为两种：编译型和解释型
编译型：C,C++,Objective-C,Pascal等；
解释型：Ruby,Python,
半编译型：Visual Basic,
java:既是编译型语言又是解释型语言。
2.classpath 环境变量的设置：如果使用1.5以上的版本，完全可以不用设置这个环境变量，也可以正常的编译和运行程序。
3.系统变量与用户变量：
两者本没有太大的区别，只是用户变量只对当前用户有效，而系统变量对所有用户有效。系统变量的路径排在用户变量的路径之前。如果PATH用户变量大的路径里包含了Java命令，而PATH系统变量的路径里包含也包含了java命令，则优先执行PATH系统变量路径包含的java命令。
4.UML（统一建模语言）简介
5.基本类型的类型转换
第二部分：实验部分
1、实验目的与要求
（1）进一步掌握Eclipse集成开发环境下java程序开发基本步骤；
（2）熟悉PTA平台线上测试环境；
（3）掌握Java语言构造基本程序语法知识（ch1-ch3）；
（4）利用已掌握Java语言基本程序设计知识，学习设计开发含有一个主类、类内可有多个方法的应用程序。
2、实验内容和步骤
实验1：采用个人账号登录https://pintia.cn/，使用邀请码588329加入PTA平台NWNU-2017NISE教学班（西北师范大学 计算机科学与工程学院 2017级 网络与信息安全），完成《2018秋季西北师范大学面向对象程序设计（Java）（ch1-ch3）测试题1》，测试时间120分钟；
实验2：公民身份证号码按照GB11643—1999《公民身份证号码》国家标准编制，由18位数字组成：前6位为行政区划分代码，第7位至14位为出生日期码，第15位至17位为顺序码，第18位为校验码。从键盘输入1个身份证号，将身份证号的年月日抽取出来，按年-月-日格式输出。注意：输入使用Scanner类的nextLine()方法，以免出错。
输入样例:
34080019810819327X
输出样例:
1981-08-19
源代码及测试结果如下：
1 import java.util.Scanner;
2
3 public class BirthDate{
4
5 public static void main(String[] args) {
6
7 String year;
8 String month;
9 String day;
10 String id;
11
12 Scanner reader= new Scanner(System.in);
13
14 System.out.println("请输入你的身份证号码：");
15
16 id=reader.nextLine();
17
18 year=id.substring(6,10);
19
20 month=id.substring(10,12);
21
22 day=id.substring(12,14);
23
24 String outcome=year+"-"+month+"-"+day;
25
26 System.out.println("出生日期:"+outcome);
27
28
29 }
30 }
实验3：
studentfile.txt文件内容是本班同学的学号与姓名，利用此文件编制一个程序，将studentfile.txt文件的信息读入到内存，并提供两类查询功能：（1）输入姓名查询学号；（2）输入学号查询姓名。要求程序具有友好人机交互界面。
编程建议：
（1）从文件中读入学生信息，可以编写如下函数：
public static void StudentsFromFile(String fileName))
（2）输入姓名查找学生学号，可以编写如下函数：
public static String findStudent(String name)
（3）输入学号查找学生姓名，可以编写如下函数：
public static String findStudent(String ID)
（注：下面是我看了几个教学视频后写的，我还没有做出结果来，好像和同学们的大相径庭?）
1 import java.io.BufferedReader;
2 import java.io.File;
3 import java.io.FileReader;
4 import java.io.IOException;
5 import java.util.ArrayList;
6 import java.util.Scanner;
7
8
9 public class FileRead {
10
11 public static void main(String[] args) throws IOException
12 {
13
17 FileReader fr=new FileReader("studentfile.txt");
18 //调用读取流对象的read方法。
19 //read():一次都一个字符，而且会自动往下读。
20 int ch=0;
21
22 while((ch=fr.read())!=-1)
23 {
24 System.out.println((char)ch);
25 }
26
27 /*
28 while(true)
29
30 {
31 int ch=fr.read();
32 if(ch==-1)；
33 break;
34 System.out.println("ch="+(char)ch);
35 }
36
37 */
38
39 fr.close();
40 }
41
42 }
第三部分：学习总结：
本周周四经历了第一次上机小测试，立马被打回原形，果然这门课的所有学习最后都要归结到编程能力的提高上。100分的测试题我得了25分，别说是编程能力的提高，连个结果都没搞出来。够挫败！！！不过也算是一次警示，早些打“预防针”也是好事。在测试中连基本语法知识都生疏，所以有复习了遍前三章的理论知识，还发现了很多之前没意识到的疑惑，很多没听过名词都查了遍资料，之前没在意的基本操作也都动手试了一遍，暴露了很多问题。仅是一些基础的操作都显得如此，别说是脱离去编写程序解决实际问题，想想还得多元的距离，以后必须每周增加代码的阅读量和编辑量，只有在实战中才能有所提升。
另外，这次的两个课后实验，我只完成了一个且语言不规范，第2个到即将到的截止时间还没做出来，感觉有些泄气，但有难度的才有挑战，有挑战才能有提升。还有API文档也没搞定，本周的学习让我对Java的学习方法有了更深的体会，要练！！！
原文地址：https://www.cnblogs.com/yqj-yf-111/p/9655186.html