教材学习内容总结
1.1 加速发展的社会
信息时代的变化幂增长，日新月异。
文字载体的演变：石头、骨骼、青铜器→竹简、皮纸、织锦→纸张、布、金属、木材以及合成材料→磁盘、光盘、网络。
1.2 信息社会发生的变化
网络时代缩短了知识或者技术的更新周期。
信息化可以分为信息的生产、应用和保障三大方面。
1.3 问题解决模式
研究生培养的不是某一项具体的技能，而是解决问题的能力。
解决一个问题的过程，大概可以分成以下几个阶段。首先要确定问题、然后收集相关信息；再次，要有效组织和管理这些信息，最后是利用信息，进行加工和创新。
1.4 什么是科研
科研是一个解决未知问题的过程。
科研的过程就是：选择好的问题 → 了解相关信息 → 制定解决方案。
选择的问题不好就无法获得好的结果。努力的方向不对就永远得不到想要的结果，所以有人说选择比努力更重要。所以，对于研究生来说，一定要选择有价值的课题。科研考验我们掌控信息的能力创新的能力，还需要我们具备全球视野。
1.5 信息社会的必备信息技能
包括4个方面：
①信息获取的能力。
②信息管理的能力。
③信息分析的能力。
④分享协作和创新的能力。
1.6 《文献管理与信息分析》课程的具体内
信息获取方面，搜索引擎、文献数据库、RSS（信息聚合）。
信息管理方面，笔记工具，为知笔记、endnote。
信息分析方面，引文分析工具——histcite。
分享协作和创新方面，在不同终端共享资料，提升效率，思维导图。
1.7 如何学习《文献管理与信息分析》
练习与分享。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：课程中讲到，科研的过程是选择好的问题 → 了解相关信息 → 制定解决方案。
- 问题1解决方案：我认为不是这么一个单向的过程，选择问题也需要有大量相关信息的沉淀与积累，制定解决方案的过程中也需要信息，并且需要对具体问题选择较好的解决方法。
- 问题2：如课程中所讲，信息获取、管理、分析的能力是信息社会的必备技能，如何获得这种能力？
- 问题2解决方案：每个人都有信息获取的能力，区别在于各自的渠道，做科研需要我们掌握大量的资料信息，因此我们需要拓宽我们的信息获取渠道，并跟随本课程一步步地学习信息的分析和管理。
- 问题3：课程中讲到，分享协作和创新也是必备技能，研究生跟我们之前的协作创新有何不同？
- 问题3解决方案：事实上，我本科生期间的团队协作，大多涉及不到一个项目的模块化分工，对于信息的管理也较为地松散，经常会出现信息资料只是单纯地被堆积在一起，没有提炼出真正有用的信息；在创新上，也没有太多的深入。在研究生阶段，要讲求站在巨人的肩膀上解决问题，信息的获取、收集、提炼显得尤为重要了。
其他
《文献管理与信息分析》第一单元题目为《科研工作者的信息修炼》从科研人员的起始点入门，强调了信息对于科研工作者的重要性和必要性。众所周知，文献对于科研工作是非常重要的，文献或者说资料信息的积累，是科研工作者开拓创新、积极进取的坚实基础，尤为重要，站在巨人的肩膀上，应该就是站在积累的基础之上吧。
学习进度条
| 单元数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | |
|---|---|---|
| 目标 | 共10单元 | 共10篇 |
| 2018.11.1 | 1/1 | 1/1 |
计划在本学期读完。
参考资料
原文地址：https://www.cnblogs.com/jsjliyang/p/9891439.html