你相信吗？被学生们赞扬的谢启鸿老师仅有4年的教学经验，在这短短的4年里，面对每届的新面孔，对学生有着不同的期望，对自己有着不同的目标。从小的教师理想，从小对数学的偏爱与执着，让他年纪轻轻就成为副教授、硕士生导师，他说短期目标是5年之内当上教授，我喜欢他那份自信，也在这祝愿他早早达到目标并在科研、教学方面都有所成就。
第一次去采访时看见老师电脑上正打开着《无穷小群与丢多涅模理论》，第二次再进老师办公室，看见老师正和另一位老师讨论与数学竞赛有关的事情【默默地只听懂那位老师说交大这样不好玩，然后谢说不好玩有什么办法呢。。。貌似是指前21名只有一个不是复旦的孩纸~~\(≧▽≦)/~】，可见谢老师对于科研有多么专注。
特点：
1. 字好！【可能与在东京留学过有关？感动哇~~~~(>_<)~~~~ 数学板书居然看得懂！！！】
2. 年轻！【颠覆我对大学老师的印象唔~】
3. 语速快！BUT清晰！【每当下课铃响起，老师更是以2倍速度快转(+﹏+)~】
4. “抄书”【看来偶们一开始都误会他了，我错鸟。。。现在发现有补充很多东西哦~木有认真上课的孩子们快快开始加油吧~~】
小八卦：
数学竞赛【超强】，保送，偏科，英文差【老师您太谦虚了吧！！】
热爱足球、摄影
师母和老师是同班硕士同学，有共同语言
两个女儿【5岁，11个月】
神吐槽：
老师觉得呢。。现在数学有200个学生是发烧现象，在他们那个本科还没扩招的年代，数学是非常冷门的，仅有6、70个学生，而且数学的录取线就是复旦的最低录取线。。现在招这么多人，顶多20%是认真学习数学的，所以数学学分不是很好。。现在学数学的就两种人：一，把数学当成跳板，那参加社团啊兼职什么的就都无所谓。二，真心热爱数学的，那就真的要花时间去学数学咯【大学霸们你们加油~】
HIS WORDS:
老师特别表扬一个不愿留名，瘦瘦高高的男生呢。。。Laplace定理等与书完全不同的证明【膜拜==】，期待人人上你的下一次神作 (@[email protected])
顺便说，老师对我们坐的满满当当的教室表示很欣慰 >_<~
另外，老师感恩给他发邮件提建议的孩子们哦！也欢迎各种去办公室找他问题的孩纸~~~光华东主楼2115，电话：55665549
推荐书目：
怎样学好基础课？【童裕孙】{是这么写么？。。}（教谢启鸿数分，数学系主任相当于现在院长）
怎样学好高等代数？【谢启鸿】
对话：
小编：您写过《要有一流的科研，也要有一流的教学》，那您觉得最近复旦有什么进步吗？
谢：原本是教务处处长现在是专管教学的陆副校长，采取了一系列措施，设立了本科生院和研究生院，将复旦学院与教务处统一。
小编：您想过出书吗？
谢：有这个计划，但现在谈来还早，我觉得至少要累积十年的教学、做题经验，厚积薄发，现在我主要把时间和精力放在科研上。
小编：您那两个女儿有没有给过您什么感动呢？
谢：07年日本，我大女儿出生，毕竟三十多岁才有了这么一个孩子，所以肯定是很感动的。但是感动之余更多的是辛劳和责任。有时候你们看到我骑着单车载着自己的女儿去幼儿园，感觉很幸福，但其实养孩子是需要付出很多的。尤其前两年，喂奶什么的很多事情都是很累的。
小编：可以请您谈谈您在日本留学的经验吗？
谢：我是93级复旦本科，毕业后读了两年硕士，当时东京大学与国内5个大学（南开、复旦、中科大等）有交流项目，我很荣幸的被研究所推荐并且拿到了奖学金。然后我在日本待了整整9年，做了四年博士后，08年底回国后感觉自己浪费了一点青春，所以特别努力。当过09级硕士班辅导员，主要管理数学竞赛。
小编：您去日本留学时有没有被排斥？
谢：我遇到的不论大学里还是社会上，99%以上都是对中国人友好的，偏激团体还是占极少数的。他们只是对中国越来越强大感到威胁，但只要不涉及国土，他们还是希望中日友好的。
小编：您到日本是先修语言吗？
谢：我是边上课边学日语，一般人要打工才能支付学费所以要求先学语言，但是我拿的是政府奖学金【崇拜啊~】，物资方面条件好，而且我的老师说学数学主要有思想，语言知识为了交流。
小编：您当时到日本觉得自己与那边学生差别在哪里？
谢：我们肯定是计算能力好，但是他们学生呢就是自主创新能力强，这是本质性的，是整个中国教育制度的问题。在日本有讨论班，就是学生在上面讲老师在下面听，为了让很多外国人听懂，要求用英文写板书，但说的还是日语（一级，即最高级），有时候我想的还是中文。【神！】为什么大师级人物还有拿诺贝尔奖的中国人特别少呢，这与教育制度有关。但我去日本后逐渐适应，现在科研独立，创新能力虽然不拔尖但是也没有问题。
小编：您觉得您在日本学到最多的是什么呢？
谢：敬业精神吧，我刚开始教学时，很多学生都说我的说话口气、停顿方式像日本人。我的老师们他们科研几十年如一，而且非常为学生们考虑，有4块黑板，他们为每块做了角标，而且字大工整，对待教学一丝不苟。我觉得他们做事可以这么认真是因为始终为他人着想。