典型用户及场景分析

1.典型用户

张小北,大一新生


姓名

张小北
性别,年龄 女,20
职业 大学学生
收入 0
知识层次和能力 本科,会使用电脑
生活、工作情况 在大学学习中正在学习高数
动机,目的,困难 希望可以快速查找数学公式及其相关应用, 困难:难以快速掌握熟悉公式
用户偏好 期末加班预习
用户比例
典型场景 深受记不住公式的苦恼,尤其期末复习是要翻阅书籍查找相关知识点
典型描述 时间不够,寻找公式就用了大把时间

吴用,大四考研狗


姓名

吴用
性别,年龄 男,24
职业 大四学生
收入 0
知识层次和能力 本科,电脑使用熟练
生活、工作情况 正在准备考研
动机,目的,困难 希望在备考知识点记忆不清是快速查找并熟悉其使用过程
用户偏好 日常自习
用户比例
典型场景 紧张备考过程之中需要用到公式,但不记得在哪里学过所以无法查询书籍
典型描述 时间紧张,寻找公式就用了大把时间

2.场景

在自习室学习高数的时候,对公式的理解不是很了解,就打开我们的软件,搜索相关公式,并查看相关公式的定义及相关经典例题。

原文地址:https://www.cnblogs.com/pcyyyyy/p/10228922.html

时间: 2024-10-08 21:06:47

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典型用户与场景分析

1.典型用户: 姓名 年龄 欢子 职业 在校土木学院大学生 收入 无收入,月支出约600元 代表的用户在市场上的比例和重要性 学校愿意买卖二手书籍的学生群体庞大,使用率高 使用这个软件的典型场景 1.发布售书信息. 2.登录后,查找购书信息. 3.查找用书信息,告知他人. 使用本软件/服务的环境 方便用户在宿舍就可以进行买卖书的查询 生活/工作情况 平常就是打打游戏,读读小说,上上自习 知识层次和能力 文学类书籍读的居多,对于Android手机软件运用娴熟 用户的动机.目的和困难 查找学习用书更

典型用户和场景分析

1. 名字:韩梅梅 年龄:39 职业:食堂阿姨 代表的用户在市场上的比例和重要性:5%  较重要 知识层次和能力:可能不太会熟练使用手机APP 使用本软件的环境:食堂或其他地方 典型场景:食堂阿姨捡到一张饭卡,将此信息发布到APP上便于寻找,而不是写在小黑板告示上不易察觉. 目的和困难:便于学生或教师及时找到丢失在食堂的东西.但是可能食堂工作人员不太会熟练使用手机APP,造成困难. 2. 名字:李明明 年龄:21 职业:铁大学生 代表的用户在市场上的比例和重要性:60%  重要 知识层次和能力:

典型用户和场景

分析我们psp表的典型用户和场景 老师: (1)姓名:王建民 (2)年龄:35 (3)收入:不详 (4)代表的用户在市场上的比例和重要性:我们软件针对于信息学院学生,比例大概为1:200,老师是检查学生能力的人员,是不可或缺的存在. (5)使用这个软件的典型场景:查看学生最近的个人能力记录. (6)使用本软件/服务的环境 :学校,公交,任何地点 (7)生活/工作情况:学校工作 (8)知识层次和能力(教育程度,对电脑.万维网的熟悉程度):博士学位,对电脑熟练掌握,能编程,能力很强. (9)用户的动

典型用户与场景描述----集成测试

<构建之法>在最后几章中提到了集成测试,虽然之前也有做过典型用户和场景的调查,可是知识学了就要用.于是根据老师要求和书本为例,我们又重新做了一次典型用户,这一次是多了一个集成测试. 用户拿到这个软件的时候,第一步应该就是先点击打开啦~这样才可以看到软件到底有什么功能.用户的典型流程是 1.点击屏幕,软件打开: 2.点击输入题数,出现预想中的题目. 3.时间到,学习完成.点击确定上交,出现成绩. 4.学生根据错题分析,然后重新做或是收入错题库.以后找时间再练习. 在用户的使用时刻根据出现的问题再

典型用户与场景总结

本周PSP 类别 内容 开始时间 结束时间 中断时间 实际时间 活动 本周站立会议         撰写博客 典型用户和场景总结 14:30 16:00 20 90 饼图 本周进度条 随笔累计数 不确定 代码累计数 无 知识点 典型用户 总结:经过小组的开会,让我在其中学到了很多东西,知道了怎么运用就能明白那一类的属于这个名词,就会有更多的想法.

典型用户和场景总结

本周工作量和进度统计 1)PSP 类别 内容 开始时间 结束时间 中断时间 结束时间 活动 本周站立会议 18:30 20:00 -- 120分钟 撰写博客 典型用户与场景总结 17:30 21:30   6O分钟 2)饼图 3)本周进度条: 随笔累计字数 500 代码累计字数 无 知识点 理解典型用户,创立场景并形成用户故事

典型用户和场景作业

(1)名字:张三 (2)年龄:20岁 (3)收入:暂无收入,经济来源为父母生活费. (4)代表用户在市场上的比例的重要性:代表用户在市场比例不是很大,但重要性也不低. (5)典型场景:在学习过程中需要一些购买一些书籍. (6)使用本软件的环境:在学校宿舍,宿舍,教室或食堂. (7)  生活/工作情况:暂无工作,在石家庄铁道大学读书 (8)知识层次和能力:大学水平 (9)  用户动机,目的和困难:需要购买对自己有帮助或比较专业的书籍,但网上购书和书店购书比较贵且浪费时间,想要从校友手里买到有用的二

现代软件工程 第十章 【典型用户和场景】 练习与讨论

第十章 典型用户和场景 一.老板的错误 善于发掘用户语言行动背后的动机. 二.是否要文档 尽管面对面直接交流很敏捷,但是文档不可或缺.文档有助于明确用户需求,大大减少因需求不明而返工浪费的时间. 三.ATM操作界面的用户种类 1.只查询账户余额 2.需要存一定数额的钱币 3.进行其他缴费功能 4.需要转账到其他账户 5.经常取钱的用户 6.需要修改密码等账户管理操作的用户 四.游戏用户种类 1.根据玩家的游戏生命周期划分,题目已经有参考答案. 2.根据玩家的游戏经验划分: a.黄金玩家经验丰富,

典型用户和场景(家长老陈和小石头)

典型用户和场景 1.背景 典型用户:小石头  老陈 [小石头] 姓名 小石头 性别,年龄 男,7 职业 小学二年级学生 收入 0 知识层次和能力 小学二年级,已经学习了两位数的连加连减,正在学习乘法 生活/工作情况 上学,在家 动机,目的,困难 每天回家在父母的帮助下完成作业,并且要家长签字确认,快点写完作业,好去玩 用户偏好 上网,看动画片 用户比例 ? 典型场景 回家以后先完成作业 典型描述 能够得到老陈的认可早点出去玩 [老陈] 姓名 老陈 性别,年龄 男,40 职业 教师 收入 3500