高中与大学
不知不觉中，我们已然从步履阑珊的婴儿宝贝变为从莘莘学子中脱颖而出的高校精英，我们的生活习惯也从“起得比鸡早，睡得比狗晚”变为“日出而作，日落而归”。乍一看，大学仿佛就像人间天堂一般，可一念之间，它又会从我们的指尖悄然溜走，不留下一片云彩。这就是高中和大学的区别，一个仿佛人间地狱，却存在着最善良的天使；一个看似人间天堂，却隐藏着无数危机。在高中，老师的督促已经成为了我们学习的动力和习惯，而我们的成功自然也离不开这份督促。而这却恰恰是大学所欠缺的，但大学又是那么重要，它是为我们日后踏入社会，在社会立足提供本钱的地方。所以，我们要摆脱高中对督促的依赖，或者让自己来督促自己，让自己成为自己的管家。这对于我们很陌生，但大学又有什么不是陌生的呢？这对于我们来说充满了挑战，但大学又何尝不是充满了挑战的地方呢？面对或许无法彻底解决问题，但逃避是绝对无法解决问题的。因此，大学的学习生活完全由我们自己掌握，我们要作好自己的老师。
老师与学生
刚踏入大学时，充满了对老师的无限好奇，究竟大学的老师是什么样的？他（她）会像高中的班主任一样吗？ 可当我翻阅完邹欣老师博客关于师生关系的博客后，却不禁陷入了沉思，无论是餐馆/食客，老板 / 雇员，保姆 / 幼儿；还是哥们 / 哥们，路人甲 / 路人乙，狱警 / 犯人。每一种比喻都让人无比痛心，老师和学生的关系在大学中真的已经如此名利化和无理化了吗？甚至在你为啥要上课认真听讲中对自己最初的理想产生了不切实际的感觉。还好，在邹欣老师自己的比喻中，我终于看见了未来的曙光。老师和学生并不一定要水火不容，也不一定要以名利为主，正如健身教练和学员一样，两个人都将自己的所有精力投入到训练之中，实现真正的双赢局面。而对于我来说，我更希望老师和学生的关系是不夹杂任何杂质的父母与孩子之间的亲情。在孩子懵懂无知的时候，以自己的亲身经历来教会他如何成长，如何生存；在孩子茁壮成长的时候，又退居孩子身后面带微笑的注视着他；在孩子尝试单飞的时候，放开双手却时刻操心。这才是当代大学老师和学生应该有的关系，无论谁对谁错，请记住，我们是一家人。
编程与计算机
什么是编程？从我第一次听说这个词汇的时候，就已经产生了无边的疑问。当我踏入大学，进入这个专业的时候，编程又一次进入了我的视野中。“编程就是将人类的语言转化成代码。”，这是我对这个词的第一个理解，可我又对自己没有那么多的信心，于是我翻阅了一些网站，找到了编程的正确意义。知道了何为编程之后，却又产生了一个疑问：我能学好吗？但产生这个疑问并非毫无意义，正是有了疑问，我们才有了解决疑问的动力，这不正是迎难而上的最佳机会吗？说到了编程，就不得不说计算机这个专业，正是有了计算机这个专业，我们才有机会接触到编程，才有机会学会编程。可怎么学好计算机这个学科呢？难道就是每天在笔记本前对着键盘使出葵花点穴手吗？当然不是，计算机专业虽然无法离开电脑这个主体，但实践的基础是理论，理论都学不好的话，我们又谈何实践呢？因此，为了学好计算机这门学科，我们应该坚持理论是基本，实践是手段的学习理念，只有这样，我们才能在众多学生中脱颖而出，成为最后的站立者。
作业与博客
其实从上大学以来，真的从来没有想过会有作业，毕竟大学被描述的那么神圣。可随着课程的开始，作业真的出现了，没办法，既然逃不了，就面对吧。但更没想到的是，我们的第一次作业居然是一篇博客。这真的让我一头雾水，毕竟不仅是我，大多数人都是第一次接触博客。那问题来了，为什么要用博客写作业呢？是老师想图一个新鲜吗？恐怕不是。所以，我阅读了为什么你应该（从现在开始就）写博客这篇文章，确实让我豁然开朗。博客不像作业，是一个人写，一个人看。博客更像是将自己的想法公之于众，让人们都能够与自己讨论，既提高了作业的意义，又能够增强自己的社交能力，毕竟辩论也是社交的一种手段。既然决定了以博客为作业的手段，那我们理应坚持下去，决不半途而废。引用这篇博客里的一句话：让你自己成为一个持续学习和思考的人，并只写你真正思考和总结之后的产物，其他一切就会随之而来。就像那句经常被人传阅的话：只做你最感兴趣的事情，钱会随之而来。
现在的我像是一只雏鹰，尽管不会飞翔，但心在天空之上；愿未来的我能够成长为一只雄鹰，能够展翅高飞，不忘初心。
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