读张贤亮诗词有感

张贤亮诗词选(共80首) 夜雨夜雨孤灯对晚风,江湖一饮百年空.平生故事堪沉醉,不问茶盅或酒盅. 抒怀烟升大漠自悠扬,长河落日照远方.荣辱得失谁在意,风云过眼任舒张. 长江岸边口占昆仑一出中华龙,飞越汉阳更向东.暂憇沧海抬望眼,指日可图天下雄. 古松临风不受始皇封,只作荒山一古松.莫问当年霜雪事,今宵闲话尽从容. 中秋日可射兮山可扛,归来无语立西窗.可怜万古升沉月,不映嫦娥旧脸庞. 贺兰远眺独倚城楼望贺兰,长车今日破雄关.斜阳坠处硝烟尽,一抹红霞染遍山. 黄河岸边口占 昆仑一出海天宽,万里风云任往

悼张贤亮(2014.9.27.) 著名作家张贤亮于2014年9月27日去世.他生前曾与我有过交往,是我所仰慕的“一棵大树”. 秋风凄切望苍穹,噩讯传来泪润瞳. 莫怪贺兰山带雨,且听黄河水吞声. 宏文三百魂永在,大树一棵梦难终. 白鶴倦飞今日去,神州难舍唱大风. 注:“大树一棵”:张贤亮生前被誉为宁夏文坛“好大一棵树.”                                                           “大风”:即<大风歌>,系张贤亮于上世纪50年代创作的一首长

我第一次听说Facebook,是在用了国内的人人网很久之后.从上大学到研究生毕业,我几乎每天都要上人人网,发发日志.照片,看看其他同学有什么动向等等.个人感觉人人网使用起来非常的方便,拉近了人与人之间的距离,比QQ舒服多了. 某一天,我读到了一篇文章,主题是有关人人网的.文章里面说,人人网是中国的Facebook.这时,我便对Facebook产生了兴趣,接着上网去百度了一把,才知道它是全球最大的社交网络,于2004年2月4日正式上线,其主要创始人为美国哈佛大学的辍学生马克·扎克伯格(很有意思,比

什么是文明?如果突然问大家这个问题,那么你可能会不知如何回答,感觉这是一个只可意会但不可言传的概念. 在新书<文明之光>中,吴军老师为我们带来了答案.继<浪潮之巅>和<数学之美>之后,吴军老师又出力作<文明之光>,将世界各地的主要文明为我们一一呈现和讲解.整套书现在出了第一册和第二册,加起来一共有16章.在这16章中,作者基本按照时间的顺序,从最古老的古埃及文明讲起,一直到美苏在航天方面的竞争为止,为大家展示了一幅生动有趣的历史画卷.全书文笔流畅.语言优美.

一.文化到底是什么? 最近在看余秋雨先生写的<何谓文化>,虽然自己也没有什么文化,但是感觉还是从中学到了一点东西,想要记录下来,.也让我开始思考一些生活中的文化. 既然说何谓文化,那就需要对文化来做一个定义,余秋雨先生的定义是:文化,是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体.它通过积累和引导,创建集体人格. 这个定义里面有几个关键词语,分别是精神价值.生活方式.集体人格.我们经常会听到这样一个词语,文化差异,可是这个文化差异的直接体现就是在精神价值和生活方式上.经常会听到不少跨国婚姻,因&qu

今天拿到Joel的<软件随想录>,读了一个章节,章节题名--我的第一次BillG审查. 这个章节中,Joel讲述了他在微软任职"excel"Program Manager时的经历.这里说到的BillG审查,说的就是比尔盖茨会审查报告.众所周知,比尔是个程序员出身的Boss,在微软中一直扮演的就是教父级的人物.但是好像看来这个BillG审查有点事必躬亲的味道. 今天,我们已经反复地通过各种论点来支撑了,一个Boss事必躬亲必然会导致其他职业的无能.但是Bill为什么还要审核,

读<编程珠玑>有感 <编程珠玑>(后文简称<珠玑>)在序章中就开宗明义地提出了两个问题:一个是如何对实际问题进行抽象,找出问题的独特性质.二是一个富有意思的小题目:"如何在1MB内存内对0~10^7内若干元素组成的集合内的整数进行排序(10s内)".一开始我想到的是归并排序,但是书中提出可以利用位图的位向量,不用考虑任何排序算法,只需要遍历两次即可,忽然就有茅塞顿开之感,从这个简单的例子中就可以对一些思想窥见一斑:位图数据结构.简单的设计.时间-空间

asp.net本身的验证是用cook实现的,通过cookie的读取进行登录的验证的检测. 其核心是 Iprincipal 和 Identity. Identity 提供了一个与Name 相关的用户信息 Iprincipal 提供了一个存储用户信息的票据. autenticationType 验证类型 包括 from 登录方法 windows登录方法 和另外一种 Isauthtication  是否通过验证 后台User 是一个当前用户信息存储. net安全机制 实现方法有 memberShip静

其实花在学英语上的时间还真不少,但效果很差.今天翻了本夫人买的学习英语的书--<找对学习英语方法的第一本书>,作者说得也很有道理,至少在我这种应试中式英语教学受害者来说,还是蛮有道理的(大意): 1)学习英语并不需要外语环境.(这抓住了我这种土鳖的心,英语角都难得找)2)学习英语并不需要找外教.(这又抓住了我这种土鳖的心,外国妹妹不好找啊)3)学习外语并不需要死记硬背单词.(你不能不说,作者就是了解我这种土鳖的心)4)学习英语并不需要讲什么语法.(这个认同,我们学习汉语其实语法也学习得少,而且