日语学习词汇量

学习日语新手变成大神,到底要背多少日语单词量

2016-07-12 16:13口语

经常有同学问我,要掌握多少词汇量,才能看日剧时不看字幕,才能无障碍地在岛国撩妹。更有雄心勃勃的同学跟我说,普通的日本人有多少词汇量,他就要掌握多少词汇量。

要回答这个问题,首先得明白什么是日语的词汇量。日语跟咱们汉语一样,都有汉字。汉字的统计标准是按个数,所以咱们中国人一般不说我有多少汉语词汇量,而会说我掌握了多少汉字。日语又有跟汉语不同的地方,它是讲究单词量的。比如家族(かぞく)、さくら(樱花)、スマホ(手机)等都是一个个的单词。所以,广义上日语词汇量,第一是看你掌握了多少汉字,第二是看你有多少的单词量。

那咱们应该掌握多少日语汉字,掌握多少日语单词呢?

全世界参加人数最多的日语水平考试—日语能力考试(JLPT)曾经给出一个标准。这个考试从低到高一共设置了五个标准,其中

N5水平,100个汉字,800个单词。

N4水平,300个汉字,1500个单词。

N3水平,600个汉字,3000个单词。

N2水平,1000个汉字,6000个单词。

N1水平,2000个汉字,10000个单词。

有同学就说了,那是不是达到N1水平,我就和日本人的词汇量持平了,就能和他们谈笑风生了。我只能说这个想法图样图森破。一个普通日本人到底有少词汇量?日本的专家学者们还真做了调查,根据日本学者宫岛达夫编著的《图说日本语》,再综合其他学者的研究发现,日本人的平均词汇量水平是这样的

6岁之前,汉字无统计,5000单词

小学阶段 1000汉字,5000~2万单词

中学生阶段 2000汉字,2万~4万单词

高中生阶段 2000以上汉字,4万~4.5万单词

大学生阶段 2000以上汉字,4.5万~5万单词

按这个标准,汉字量上倒是差不多,但从单词量上看,也太吓人了吧!来看看日语能力考试各个级别相当于日本人的哪个水平。

N5 800单词 约两岁半的水平

N4 1500单词 约三岁的水平

N3 3000单词 约四岁的水平

N2 6000单词 约小学低年级水平

N1 10000单词 约小学中年级水平

看到这里,你是不是惊得下巴都掉下来了!

大家眼中的N1大神,词汇量只是个小学生水平!

等一等,大家先别撕教材!

咱们先来说说为啥日本人有那么多词汇量。

首先日语单词本身就多。日语词汇有四套系统,包括和语词,汉语词,外来语和混合语。

和语词就是日本自古就有的词,比如うみ-大海、さかな-鱼、はる-春天。日语在最早时只有发音,没有文字符号,所以等到了日本人引进汉字,就把这些发音根据意思一一对应上了汉字。うみ写做海,さかな写做さかな,はる写做春。这样,汉字被硬生生地按上日式的发音,这种发音方式叫训读。和语词来源于口语,更接通俗、接地气,所以一直到现在,日本人日常聊天满嘴飞的都是和语词。

汉语词就是从汉语里搬过去的词,或者用汉字组成的新词。比如森林(しんりん)、皇帝(こうてい)、行事(ぎょうじ)。这些词的读音都是模仿古汉语的发音,这种发音方式叫做音读。虽说是古汉语的发音,但由于中国古代历史久远,日本作为小弟一路跟来,陆续在魏晋、唐代、宋代各引进了一批读音。

著名的段子手,哦不,遣隋使小野妹子

所以,你会发现,即使是模仿汉语的读音,有些汉字也有多种读法。比如人間的“人”字,可以读做にん、じん;明朝的“明”,有时读“みん”有时读“みょう”。

外来语就是近代以来从西方语言里引进的词,这些词一般都是用片假名来表示。比如ミルク(牛奶)、コンピュータ(电脑)、スカート(裙子)等。外来语的引进是从16世纪开始。当时的日本发现,中华老大哥逐渐锁国起来,不愿意跟自己玩了。而自己好像也学得差不多,没啥可学的了。恰在此时,一股西洋风吹了过来。先是荷兰、葡萄牙、西班牙,到以后是英、法、德、美,于是日语里又多了一套外来语的系统。

本来这三大系统已经让日语有了巨大的词汇库了,日本人还不满足,他们喜欢组合创新,就在这三种语言上做各种组合尝试,于是你就看到了躾(しつけ)、峠(とうげ)这种和制汉字,也看到了パソコン(将personal computer合在一起)、スマホ(将smart和phone合在一起)这种和制外来语,更会看到这种ガラス窓 (玻璃窗)、ゴミ箱(垃圾箱)这种不伦不类的混合语。

汉语、和语、外来语,再加上一个混合语,这一门语言顶上人家四门语言,词汇量不大才怪呢!所以有这么个大背景,日本小学生们,不掌握个一两万个词,出门肯定蒙逼啊。

那么,你可能坐不住了。说好的日语好学呢!到头来考个N1才是尼玛小学生水平啊。这话对,也不对。对的是,拼词汇的数量,N1确实跟人家小学生差不多。但是,如果拼这些词汇的质量,N1水平掌握的词汇库能够完爆小学生、初中生,已经能达到岛国高中生的水平了。高中水平是多少词汇量来着?4万~4.5万词!也就是说,虽然考过N1只掌握了10000词,但理解、表达水平已经达到了4万~4.5万词。

这尼玛神转折啊!等等,老师,我读书少,你没有骗我吧?

当然没有骗你。N1的这10000万词,是根据常态的交流需要而提炼的10000词。这些词汇的覆盖广度和深度,是远远超过日本小学生所掌握的那一万甚至两万词的。而日本小学生的词汇量,则胜在细致、深入。比如,咱们在学车辆方面的词,可能只会学到一般的车辆表达词汇:車、救急車、消防車、バス、電車等。但是现实中日本的小学生甚至幼儿园小孩则在这方面懂得更多、更细的词,比如ドール、アシカ、アイアイ、バイソン、オリックス、コンドル、ペリカン。小孩儿们在日常生活中,在看漫画书时都会接触到这些词,自然就掌握了。

如果把日语词汇量比作一张网,现在很多同学的网格可能只有一格、两格。但是不要紧,先把基础的教材学扎实,再像闯关打怪兽一样,一级级的跨越日语能力等级,到你的词汇量达到一万时,这张网会让你像蜘蛛侠一样飞起来。

虽然网孔稀疏,但天网恢恢,无所不至。等到了这个水平,你只需去日本体验一番,撩撩妹、打打工,结交三教九流,跑跑四国九州,你的词汇大网会越补越细。终有一天,你的这张语言之网会又大又密,结结实实,并给你带来五彩斑斓的人生体验!

原文地址:https://www.cnblogs.com/oxspirt/p/9157913.html

时间: 2024-10-08 07:09:30

日语学习词汇量的相关文章

英语学习自测神器——用python爬虫打造专属英文词汇量测试脚本!

英语是现在传播很广的一门语言,它是由26个字母组成,像小编这种小时候不喜欢学英语的人,一直都是看见英语就头大.后来发现这东西不学不行,还是咬着牙学了.大家应该都知道学习英语,最重要的是词汇量,所以今天我们就用python做一个小的爬虫,然后自己写一个脚本来实现这个功能吧! 目标:打造一个英文词汇量测试脚本 url: 扇贝网 工具: python3.6.pycharm.requests库 思路: 和网页一样,总共分三步: 先来看看网页中数据,用F12开发者工具抓包就可以 为了更好的演示,这里网页缩

编译原理实战——使用Lex/Flex进行编写一个有一定词汇量的词法分析器

编译原理实战--使用Lex/Flex进行编写一个有一定词汇量的词法分析器 by steve yu 2019.9.30 参考文档:1.https://blog.csdn.net/mist14/article/details/486413492.https://wenku.baidu.com/view/1c6398903868011ca300a6c30c2259010202f3a4.html 1.Flex工具的概述 Flex工具是生成C语言的工具,我们在日常生活中,如果直接使用C语言进行编写词法分析

2019/8/15 日语学习

日语已经学习了快两个月了,说一下自己的心得吧! 1.语言学习没有捷径,特别是刚开始的时候,五十音图要牢牢的记住,否者后面会出大麻烦 2.单词.课文要多记.多背.多读 3.凡事贵在坚持,小聪明是没有太多用处的,你以为你会了,今天可以不用记了,殊不知一天不背都会有差距,要天天背,不要懈怠 4.任何事刚开始都很难,为什么难,因为不会,会了就不难了,不要有畏难情绪 原文地址:https://www.cnblogs.com/epll/p/11361287.html

【日语学习】五十音课程学习Lesson-1

叶子(人名) ---> 发音为Yoko 先生 ---> 在日语中指的是老师,せんせい,se n se i 日本文字的构成: 1)平假名 ---> 它的字体比较圆滑,是由汉字的草书变化而来的.一般用来记录日本原来就有的词语. 2)片假名 ---> 长相硬朗,有棱有角,由汉字的偏旁部首变化而来,一般用来记录西方的外来语,如欧美的人名或者地名等等. 平假名和片假名之间有一一对应的关系,对应的词发音相同. 3)汉字 ---> 它有专门的假名读法,不可以用中国汉字的原意来解释日本的汉字

学习\代码量

学习java总结 /*编写一个程序关于判断一个用户输入的字符串是否为回文数*/import java.util.Scanner;public class phiwon{ public static void main(String[] args) { Scanner input=new Scanner(System.in); //提示用户去输入一个字符串 System.out.println("got a serias char"); String seriaschar=input.n

日语学习笔记

日语组成: 1 汉字,有些写法不一样 2 假名   重点,(可爱,硬朗)也就是平假名,片假名 3 罗马字 山yama,水mizi,山水(sangsui) 中日汉字相同之处:汉字有完全相同,山  水  教室  学校,但是发音不同 凉 强 船 残.....略有不同 字形              差异较大: 佛  假  简  难 日本创造的国词:.... 字义:   相同: 日本  学生  教室  学校 不同:手纸(信)  新闻(报纸)  丈夫(结实.adj)  爱人(情人,有贬义色彩) 读音:  

pocketsphinx实现连续大词汇量语音识别

之前有个项目需求是要在客户内网实现一个连续大词汇语音识别功能,由于客户的内网是独立的,不能访问互联网,所以我只能到开源社区去找找碰碰运气了.后来在网上找到了cmusphinx(地址:http://cmusphinx.sourceforge.net/),项目是c#语言的,pocketsphinx这个语音识别引擎是cpp写的,Sphinx4这是java的版本,为了很好的集成到项目中去,我选择了pocketsphinx,因为它在移动端和PC端都能运行.本人C++语言很差,东拼西凑总算把调用识别引擎的方

php学习day4---常量与数据类型

今天我学习了php有关常量的知识和数据类型的知识 下面是今天的学习内容: 一.常量 1.常量定义 常量是一个其中存储的数据不会也不应该改变的“标识符”.通常情况下,常量的定义有两种方法: //第一种方法 //define(“常量名”,“常量值”); define("HH","123"); //第二种方法 //const 常量名=常量值: const HH = 123; 常量的取值方法:两种方法 //直接使用名字,或者通过constant()函数取值 //直接使用其名

日语学习助词(时刻更新)

は: 前面名词表示主语 です:表示断定意义,有做中文   "是"的意思 じや ありません: です否定句 も:做"也"的意思:  做完全否定疑问词范围时可用 の:前面名词修饰后面名词所用,可做"的"的意思 そいです:询问回答是否的疑问句 か...か:疑问句并列所用 そいですか:听到新信息时,用这个表示我知道了 どこ(どちら):疑问"在哪里"的意思 ます:起动词谓语作用,放动词后 に: 时间  に  动词:  名词(人)に   动