递归分析 普及组【2010】三4 C++版

卡特兰数,这是一向掌握不大熟练的内容,今天借NOIP2003普及组的第三题来总结一下.当然由于原题数据弱抱,不需要高精.如果有时间我会不断补充这篇文章里的内容. 二话不说上代码 //Catalan #include<iostream> using namespace std; long long n,f[20]={0}; /*NO.1 f[n+1]=f[i]*f[n-i]from 0 to n plus f[0]=1 int main(){ cin>>n; f[0]=1;f[1]=

博主声明: 新手第一次写动规的题解,如果出现错误请各位大力的喷,但不要骂脏话,最好告诉我怎么改,谢谢~.~ !!! 摆花 (flower.cpp/c/pas) [问题描述] 小明的花店新开张,为了吸引顾客,他想在花店的门口摆上一排花,共 m 盆. 通过调查顾客的喜好,小明列出了顾客最喜欢的 n 种花,从 1 到 n 标号. 为了在门口展出更多种花,规定第 i 种花不能超过 ai 盆, 摆花时同一种花放在一起,且不同种类的花需按标号的从小到大的顺序依次摆列. 试编程计算,一共有多少种不同的摆花方案

题目链接: https://vijos.org/p/1132 题目大意: 给定二叉树的中序和后序遍历,求该二叉树先序遍历. 题目思路: [递归] 这题妥妥递归. 二叉树先序根左右,中序左根右,后序左右根. 对于每一颗子树,它的后序最后一个必定是根,于是可以根据根在中序的位置把左子树和右子树区分开来. 1 // 2 //by coolxxx 3 // 4 #include<iostream> 5 #include<algorithm> 6 #include<string>

题目链接: https://vijos.org/p/1114 题目大意: 把01串一分为二,左半边描述当前节点左子树,右半边描述右子树,子树全为1则为I节点,全为0则为B节点,混合则为F节点,直到当前串长度为1停止. 给定01串,求FBI树后序. 题目思路: [递归] 每次操作先操作左子树,再操作右子树,之后统计左右子树01状态,按照要求得到当前节点是 F B I中的哪一个. 由于输出后序,所以可以每次操作完左右子树后直接输出该节点,当前串长度为1则输出完返回. 1 // 2 //by cool

小涵很喜欢电脑游戏,这些天他正在玩一个叫做<三国>的游戏. 在游戏中,小涵和计算机各执一方,组建各自的军队进行对战.游戏中共有 N 位武将(N为偶数且不小于 4),任意两个武将之间有一个“默契值”,表示若此两位武将作为一对组合作战时,该组合的威力有多大.游戏开始前,所有武将都是自由的(称为自由武将,一旦某个自由武将被选中作为某方军队的一员,那么他就不再是自由武将了),换句话说,所谓的自由武将不属于任何一方. 游戏开始,小涵和计算机要从自由武将中挑选武将组成自己的军队,规则如下:小涵先从自由武将

Jam是个喜欢标新立异的科学怪人.他不使用阿拉伯数字计数,而是使用小写英文字母计数,他觉得这样做,会使世界更加丰富多彩. 在他的计数法中,每个数字的位数都是相同的(使用相同个数的字母),英文字母按原先的顺序,排在前面的字母小于排在它后面的字母.我们把这样的“数字”称为Jam数字.在Jam数字中,每个字母互不相同,而且从左到右是严格递增的.每次,Jam还指定使用字母的范围,例如,从2到10,表示只能使用{b,c,d,e,f,g,h,i,j}这些字母.如果再规定位数为5,那么,紧接在Jam数字“bd

P1061 Jam的计数法 题目描述 Jam是个喜欢标新立异的科学怪人.他不使用阿拉伯数字计数,而是使用小写英文字母计数,他觉得这样做,会使世界更加丰富多彩. 在他的计数法中,每个数字的位数都是相同的(使用相同个数的字母),英文字母按原先的顺序,排在前面的字母小于排在它后面的字母.我们把这样的"数字"称为Jam数字.在Jam数字中,每个字母互不相同,而且从左到右是严格递增的.每次,Jam还指定使用字母的范围,例如,从2到10,表示只能使用{b,c,d,e,f,g,h,i,j}这些字母.

时间限制: 1 s 空间限制: 128000 KB 题目等级 : 黄金 Gold 题目描述 Description 辰辰是个天资聪颖的孩子,他的梦想是成为世界上最伟大的医师.为此,他想拜附近最有威望的医师为师.医师为了判断他的资质,给他出了一个难题.医师把他带到一个到处都是草药的山洞里对他说:"孩子,这个山洞里有一些不同的草药,采每一株都需要一些时间,每一株也有它自身的价值.我会给你一段时间,在这段时间里,你可以采到一些草药.如果你是一个聪明的孩子,你应该可以让采到的草药的总价值最大."

(第一次写题解,随意喷) (只是前一天的作业哈) (先凑个数) 题目描述 上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏.这次,老师带着同学们一起做传球游戏.游戏规则是这样的:n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师在此吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没有传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目.聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了m次