这段时间不管回来多晚，我都会去看一看林语堂先生的《苏东坡传》，伴随着一段故事的结尾，便进入梦境。喜爱的苏轼，从他的眼里努力去寻自己的技术世界，追自己的技术思维。
一、将技术放回它自己的盒里
首先谈一谈这本《苏东坡传》，它让我走进了苏轼传奇的一生。对于作品本身，感受最深的是了解一位伟人，就要把他放回当时的社会背景下。联系技术学习的以往，从未有意识去了解一项编程语言的产生背景。语言本身就像东坡居士的诗词，我们或许只关注此，但是否真的全面体会到它们的思想呢，不一定。想到这，我获得了自己的第一个看法：学习技术也一样，要把它放回属于它自己的背景下。产生，设计到发展，这就是一个个的故事摆在我们的面前。联系生活，我们自己、工作中需要的技术、开发的产品，总有一个属于它自己的盒装的下。关注情景，了解与深入，将它放回自己的盒里。
二、读书一遍研究一个问题
众所周知，苏轼是一位伟大的文学家。不仅如此，他在诗、词、散文、书法、绘画等艺术领域开风气之先而且成就卓著。惊讶全能的背后，我更想关注苏轼的学习方法。苏轼曾说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”大概意思就是说人这一辈子啊，时间、精力有限，不可能一次学会贯通所有的东西。每一本好书都读它个几遍，每次都只带着一个目标去读。思绪拉回来， IT世界万万千千，专业的背后想去尝试更多未知的，但新技术，新语言也让我眼花缭乱，入门却都不算真正意义上的懂，就说明曾经的我并不会读书。
小结一下：生活中的学习有两种：一是从零学习，全面了解。二是直接做项目，筛选的去了解。无论哪种，都可以带着目标去学习，每次有个重点，少而精，钻进去，每一次都会有新收获，有新突破。
心得体会：
这段时间通过了解苏轼，获得了一些属于自己的东西。作为一个程序猿，接下来的日子里，我会继续以我的文章观点写下去，“聆听别人的人生故事，体会自己的技术世界”，并不是说程序猿就只会写代码。下一节将说到苏轼的潇洒一生，苏轼的潇洒是真潇洒啊！为此，我们又该从中学到什么呢。
最后以一首大家十分熟悉的诗作为结尾，大气磅礴，千古绝唱：
《念奴娇 赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
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