读《构建之法》的五个问题

1.软件开发的不同阶段不同于历史发展的进程让我对软件开发的阶段理解难以得到正确的认知。

2.软件的不可见性是指软件工程师不能见到软件如何以机器码的形式高速运行，机器码层面已然踏足硬件行列，这使得我难以正确认知软件的不可见性，易于混淆于硬件层面。

3.再VSTS写单元测试时科目要求创建一个C#的类库，但是我未曾对C#有曾学习和运用，这使得我对这一章节的内容难以理解并不足以读懂科目代码内容，这对我对本科目的理解带来了足够大的困难。

4.风格相异的结对编程对相互复审必然带来影响，那么参照同一编码规范的风格是否就是一致的风格这是让我难以理解的一大难题。

5.估计中参考前人的经验是否会对正确的目标造成巨大的影响甚至带来灾难

时间： 2024-10-18 08:46:53

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读构建之法第五章：团队和流程

团队有一致的集体目标,团队要一起完成这目标.一个团队的成员不一定要同时工作,例如接力赛跑. 团队成员有各自的分工,互相依赖合作,共同完成任务. 软件团队有各种形式,适用于不同的人员和需求.基于直觉形成的团队模式未必是最合适的.软件团队的模式,最初是混沌的一窝蜂形式:一群人开始写代码,希望能写出好软件.随着团队的成熟和环境的变化. 团队模式会演变成下面几种模式之一. 1.主治医师模式:有首席程序员,他/她负责处理主要模块的设计和编码,其他成员从各种角度支持他/她的工作(后备程序员.系统管理员.工具

第五次作业《读构建之法的心得》

<读构建之法的体会> <构建之法>这本书是软件大大神邹欣的作品之一,这本书体现邹欣老师的情怀,很简洁的讲述了软件设计的各个阶段,描述了一个微软软件大神对软件的理解.构建之法对我帮助挺大的,通过构建之法这本书使我对软件的构建很清晰的了解,让我对软件设计更加的清晰的认识,增加了我对软件的认识的兴趣,好了,现在来讲述讲述里面的内容,第一张讲概论:软件等于程序加文档,软件工程是什么,第二章讲个人技术和流程单元测试,效能分析工具,个人开发流程第三章讲软件工程师的成长个人能力的衡量与发展

对读构建之法后提出的五个问题

读构建之法有以下几点疑惑: 1.如何使自己的开发思维更加敏捷? 2.如何分配好团队里面成员的任务,来达到最好的工作效率? 3.当面临用户的需求和优化后的软件起冲突时,用户的需求一定是最重要的吗?那么用户根本不了解优化的软件的好处,一定强制要求修改怎么办? 4.如何使自己的产品在市场上占有绝对的优势? 5.什么样的软件开发团队要开发什么样的软件才适合敏捷流程?

读构建之法之感

读构建之法之感,为什么迟迟没有发构建之法这本书的观后感,是因为想要细细的看,为什么老师这么要求我们这么做,为什么要刻意的去发微博,原因都在构建之法的这本书中.构建之法这本书和其它的软件工程的书不同,构建之法这本书讲的清晰有趣,容易理解,不像其它的软件工程的书籍,写的那么的枯燥和乏味,构建之法的每章都有很大的联系,让人逐渐的去深刻的理解.通过构建之法理解并懂得什么是软件工程,软件工程是系统的,有序的,可量化的方法应用到软件的开发,运营和维护中去.希望通过自己的努力以及软件工程的课能够让自己有一个小

第五次软件测试作业读构建之法有感

之前没有什么认真的看完构建之法这本书,最近用了一星期的时间紧赶慢赶的认真的把书看完了,越看越起劲,后悔之前怎么没有早看着一本书,看了邹欣老师写的构建之法,感觉和读其它软件技术方面的书感觉截然不同,邹欣老师的构建之法想要告诉我们的是一种第一线的编程思想,比起平常所学的技术感觉起来更富有实用性,他用了程序员的第一视角来告诉我们软件编程者一思想,从第一章概论的软件工程是什么开始,就给予人一种引人入胜的感觉,给程序员一种深深的代入感,书中不仅有丰富的代码示例,还采用了一种一问一答的方式来解答问题,我想邹

通读构建之法提出五个问题

我是通过`软件工程课`认识这本书的.老师要求读一遍构建之法.自己偷懒,其实没读完,大致翻了翻.翻看粗读后,初步有一下感受: 1. 这不是一本传统的教材,没那么多晦涩的概念. 2. 排版挺好看的,文章穿插图表,很精致. 3.语言幽默好懂. 在没读此书之前,只是觉得为什么软件工程里还会有这么多方法,软件工程不就是一些人合作做个项目就好了嘛?但现实远远没有想象的那么简单.<构建之法>一书一共有17章.每个章节讲述不同的重点.构建之法的每一章都是独立的子章节,并且涵盖了测试.项目经理.开发人员.用户体

初读构建之法

以前对软件工程没有特别详细的看法,有些模棱两可.经老师介绍购买了构建之法,初步看了构建之法的第一章.第五章以及十七章,对软件工程有了一定的了解,下面想要说一说我的个人看法. 百度中有这样的定义,软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的.实用的和高质量的软件的学科.又或者说,比较认可的一种定义认为:软件工程是研究和应用如何以系统性的.规范化的.可定量的过程化方法去开发和维护软件,以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法

读构建之法，重入编程之门

在翻开这本<构建之法>之前,我以为从专业划分角度来讲我多少算是一个计算机人,最起码算得上一个计算机专业的人.但是在当我谨慎的选择了一个自认为适合学习的好环境,怀着一种对编程无比向往的心情阅读这本书的时候,才意识到,之前的我可能是迈入了计算机隔壁班的门. 不得不说,邹欣老师的书,确实不像其他同类书籍那样全篇皆是各种枯燥无味的理论体系和大量读完也不知所云的专业术语及定义,虽然以我的基础程度对于此书中提到的各种编程案例理解的也不是很透彻,但是本书的趣味性着实使枯燥的编程更容易被接受.它刷新了我对软件

构建之法第五章学习

今天我学习了<构建之法>第五章团队和流程.首先我了解了写了再改模式(Code-and-Fix) 史蒂夫·迈克康奈尔(Steve McConnell)在这里提到了不少开发流程.第一个提到的开发流程.这个流程也有好处,不需要太多其他准备或相关知识,大家上来就写代码,也许就能写出来,写不出来就改,也许能改好.当面临下面的任务时,也许这个方法是有用的.但是,要写一个有实际用户.解决实际需求的软件,这个方法的缺点就太大了. 然后我学习了瀑布模型当软件行业还在年幼的时期,它从别的成熟行业(硬件设计,建

8th 对软件工程的理解（读构建之法有感）

对于任何一个学计算机的人来说,软件都不陌生,甚至于一个普通的朝九晚五的上班族,他的每日生活工作也都与软件有着密不可分的关系.然而,程序又是如何从一行行指尖留下的代码,机器存储的数据变成快捷高效的软件的呢?这中间我们所经历的一系列过程的总和,我们称之为软件工程. 从本科开始学习计算机,我们就不可避免的接触了形形色色的软件,了解大量的软件开发工具,我那个时候甚至没有软件工程这个概念,只认为,我们所用的软件就是开发工具编译.执行.包装.发布的产物.后来,开设了软件工程这门课程,才开始系统地接受软件工程