2014第20周二

说到 WEB 设计,不得不介绍介绍 CSS 工具,CSS 工具在这里面扮演很重要的角色,可以简化无数开发者和设计师的工作,写出更好的 CSS 代码. 而网上有非常多的 CSS 工具,帮助设计师和开发者高效的工作和进行更多创新的创作,设计师和 web 开发者也把越来越多的 CSS 工具收入为自身的开发和设计利器. 在这篇文章中,我们罗列了 2014 年最好的 20 款 CSS 工具,希望能帮助大家简化自己的开发工作,创作出更多更好的创新作品.Enjoy! 1. Enjoy CSS 2. Keyfr

周六下午就想写,中间想着收拾床头灯,然后各种耽误拖延到现在,写点能让自己该做的能让自己充实点的东西:本来今天下午有8小时的空闲时间可以在这个时间段好好的反思总结下自己,结果又开始上网看视频,虽然从原来各种无聊的电视剧改为更有意义点的综艺节目,但各种信息依旧让自己迷惑焦虑,静下来的时候又想到还是反思写日记总结过去.规划未来.弄明白自己及身边人的需求和想要的以及优先级才是最重要的. 今天是周末,在被先人限定下来的规则及过去我形成的习惯里,我莫名的会感动一种放松感,并想用好这段时间更充实做些能让未来更

时间过的太快.以至于对我来说都记不起来每天做了些什么事情.工作节奏太快,下班.上班 然后再下班再上班. 每天下班后都晚上9点左右.真的看不见日出看不见日落. 从2014.10.20 到现在已经快10个月了.新的工作环境以及新的同事.上司都已熟悉了.回想刚刚开始进入这个研发团队的时候. 高原反应非常强烈,总是在疑问自己为何选择这个方向—C++ 客户端开发.为何不沿用最熟悉的.NET 平台开发.当从新学习一门新技术的时候 才发现自己太笨.有点像当年的高考,时间很紧.因为没有太多的时间用在学习上.MF

加班准备回去,晚上有事,回来早的话再做总结2014第18周二,码迷,mamicode.com

去年心血来潮,利用闲暇时间做了一个WebQQ的桌面软件,基本功能实现之后,就放那儿了.webQQ的协议时常更新,导致有些参数加密的方法要跟着更新,今天群里一朋友提供了一份最新的WebQQ hash的js,我转成了C#的方法,记在这里,希望对正在做webqq的朋友有所帮助. js方法 p=getqqhsahs(b,j) { for (var a = j + "password error", i = "", E = [];;) if (i.length <= a

比较郁闷的一天,早上各种差错迟到了2分钟,然后上午还没解决好cookie登录的问题,就说要帮忙演示,然后是上周做的定制后面发现的问题,下午及晚上花了很长时间修改测试验证,再次给自己留下深刻的教训,在自己测试时一定不能偷懒和假定,按照用户的操作把所有的过程都走一遍并注意观察结果考虑里面的问题,而不能想当然的怕一些重要的问题麻烦而不去测试,后面只会给自己带来更大的麻烦,也让别人对你个人的能力和信任度降低. 在代码开发上今天遇到几个问题:1.设置cookie问题,创建cookie要设置有效期,值设置为

2014年12月20日下午 一．进制转换 计算机基础进制:二进制.十进制.八进制.十六进制. (一)二进制→十进制 1.展权相加 步骤:第一步:写“2”. 第二步:标指数,从右向左从0开始依次标记. 第三步:乘系数,一一对应. 第四步:相加. 例:二级制数:11010转十进制. 11010 第一步 2    2    2    2    2 第二步 24    23    22    21    20 第三步 24*1  23*1  22*0  21*1  20*0 第四步 24*1+23*1+

一.数据库建设规则 第一范式: 数据库中的每一列都为单一数据类型(统一数据类型) 第二范式: 表里的每一列尽量和主键直接相关 二.例子 如:学号 姓名 年龄 课程 分数 为列创建数据库 则要先分两个表. 第一个表  学号 姓名  年龄 三列,作为学生表,是本数据库表的主键表 第二个表 分数编号 学号 课程表 分数  四列,作为分数表,是本数据库表的外键表,此表中的学号由学生表中学号而来 学生表和分数表中的学号,为1:N的关系 三.代码 drop database test  --删除test数据

周二上午封装了两个接口要调用的方法,跟踪安排了两个同事的任务,下午调试现有接口的问题,仔细想想自己投入开发写代码的时间只有四分之一,考虑问题.跟踪安排任务沟通的时间花费四分之一:整体方案考虑.问题沟通花费四分之一:更新代码调试问题解决非智力错误引发的问题花费了其它时间:在一些重要问题设计实现.重要需求变更总结思考.找项目相关人员明确定下方案及日期方面仍需要努力改进,一些已经意识到的关键问题明天一定要提出来并得出结论. 开发上前台写了JS代码,在判断EL表达式的时候,判断'${id}' 是否为0不