一、活动内容：艺术活动——《喜羊羊和灰太狼》（音游）
二、活动目标：
1.能听辨音乐中的长音和停顿，控制好手部动作，跟随音乐玩游戏。
2.能遵守游戏规则，体验游戏的紧张感，享受与同伴两两合作游戏的快乐。
三、活动准备：
1.物质准备：音乐《喜羊羊和灰太狼》
2.资源利用：事先教会一名幼儿与教师协同玩游戏。
四、活动过程：
（一）以故事导入活动，引发幼儿的兴趣。
引导语：有一天，喜羊羊出去玩，走着走着，突然看到灰太狼迎面跑来。喜羊羊吓坏了，不由自主地大叫一声“咩——”。灰太狼被吓了一跳，仔细一看，说：“哦，是喜羊羊啊，我的美味午餐！”说完，灰太狼扑向喜羊羊，喜羊羊转身就跑。一个在前面跑，一个在后面追。喜羊羊到底有没有被灰太狼追上？我们一起来听听音乐。
（二）组织幼儿安静倾听音乐《喜羊羊和灰太狼》。
教师在音乐中长音的地方用手指点数，引导幼儿发现并记忆音乐中灰太狼共追了喜羊羊基础，前三次和第四次的音乐有什么不同。
（三）听音乐扮演喜羊羊和灰太狼。
1.情节一：喜羊羊和灰太狼出门。启发幼儿自编能表现喜羊羊和灰太狼走路的动作，跟随音乐节奏原地做走路动作。
2.情节二：喜羊羊和灰太狼相遇。两人双手轻轻对拍四下，后双手交叉拍肩做害怕的动作和表情。重复一次。
3.情节三：灰太狼追喜羊羊。灰太狼突然醒悟了，要抓喜羊羊，喜羊羊赶紧跑。扮演灰太狼的幼儿双手掌心向下，随乐轻轻上下摆动；扮演喜羊羊的幼儿双手食指朝上，分别轻顶灰太狼的掌心。听到顿音时，灰太狼赶紧双手握拳，抓住喜羊羊的食指，喜羊羊则要抽出食指躲避，看能否躲过灰太狼拳头的“追捉”。。
（四）音乐游戏“喜羊羊和灰太狼”。
1.请一名幼儿和教师一起完整示范玩音乐游戏。重点提醒幼儿：“情节三”灰太狼和喜羊羊相互追逃的地方长音音乐重复三次，第四次长音音乐最后一拍没有顿音，喜羊羊双手食指保持顶的动作，灰太狼双手五指始终张开，不变成握拳状。
2.和幼儿共同讨论游戏的规则，引导幼儿明确只有紧跟长音音乐后的顿音出现时，灰太狼才能抓，喜羊羊才能逃。
3.讲解游戏玩法，帮助幼儿明确游戏玩法和要求。
4.幼儿两两自由组合，先猜拳决定角色（赢的幼儿可以优先选择角色），再跟随音乐游戏；第二遍互换角色游戏；提醒幼儿倾听音乐，遵守游戏规则，充分体验游戏的乐趣。
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