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“思想就是克服你不懂的东西才会产生的。”
——李安
越不学越懂，越学越不懂。从小到大，我学习的目的就是能考个好大学，就能找个好工作。这是我当初对学习的理解，而我也忘记了这个观念的具体来源，可能是成长过程耳濡目染的一个结果吧。我昨天还在想，难道我自己也要这样去引导自己的孩子？如果我等到孩子主动来问我这样的问题才去思考，恐怕会有点手足无措而被迫给了这样一个默认的引导。我知道人是需要一直学习的，而我也在一直践行，给我带来的正向反馈也是能很显性化地感受得到。但就是没有一个很能量化概括的一个总结性好处。我总不能对孩子说学习对自己很好这样一个泛化的引导吧。一是孩子不能理解；二是我自身也没理解透彻，更没有具体方向性的措施。这应该会是一种普遍性的状态，所以我宁愿向孩子坦诚自己也在学习和理解中，并邀约孩子一同去寻找答案。
通过自己的努力，我终于能让自己成为一个自我教育者。我确实可以体会这种成就。但作为父亲或长辈，我会更希望孩子能更早地成为自己的导师。这种观念也是极其昂贵的，要不然自己付出强大的努力去理解和实践给孩子看，这叫言传身教，毕竟父母是孩子的第二个老师。要不然自己花费巨大的资本请那些具备这种教育特质的老师去教导，毕竟好的资源永远是稀缺的。当然，首先自己得富有。我觉得拥有巨大财富的家庭，家长本身也是一位智者，内教和外教都能同时满足。所以，不要羡慕那些赢在起跑线上的孩子。除了极少数的个人天赋，其孩子本身以及父母或整个家庭都付出了常人所不是随便就能付出的努力。
因为概率的存在，就已经决定了塔尖永远是少数人的地方。作为一个普通人家的孩子，就难道没有幸福的权利？这也是我一直思考的问题：什么是幸福。有钱就一定幸福吗？好像也没有科学依据来证明这个必然关系。我不会从别人身上去寻找这个答案，我跟别人不一样，别人的那样未必是我主观想象的那样。这个活在别人眼里没什么两样，都很容易会捏造一个让自己追随的假象，最后怀疑人生的概率会很大。所以，还必须从自己身上着手，毕竟人生最终的归属还是：我是谁。
这是我自从学会学习之后的一个重大的发现：学习方向。三人行，必有我师。我可以向别人请教，但必须要记住学习别人的方法，学习别人的知识最终是为了自我学习。值得被自己追随的人肯定有别人的过人之处，千万要学会克制自己的嫉妒，千万要学会定义自己吸收范围，以自己所真实所需为中心为引导，避免误入歧途。我为什么要每天运动和写日记，这是我刻意训练我能具备克服的意志。这是我学习的一个前提能力。没有人告诉我这些，是我自己摸索出来的。可能也有人告诉过我，但没有人告诉我学习的真正目的，所以这个没有明确目标牵引的忠告入不了自己的脑袋。当然，如果我小时候有这样明确而严厉的引导，我是很乐意的。我想，我孩子也会很乐意。
日记就是我的一种学习方式。它就像录像机一样时刻可以回放我的一举一动。在我近期的回放中可以发现，我越来越有以前没有的舒畅。我的压力并没有减少，我那些不可变的事实也没有发生变化。我却越来越喜欢自己的生活。只因我了解了自己更多，并逐渐开始有了自己的思想和增强了渴望已久的主动。无论是主动还是被动，我所接收越来越多的信息已经是不争的事实。我需要掌握更多如何处理各种信息的能力。有人为的输出，未来可能还会有大量的科技输出，但科技终归还是人为的一种映射。了解了自己，越深入越能触碰到人类的共性，越能知道信息的源头，越能很好地处理各种各样的信息过滤和消化。会让自己有种兵来将挡水来土掩的超能力。当自己掌握了这种吸收的能力时，到了一定程度，会有一种形成自己理解输出的欲望。而越输出，越能增强自己的吸收能力。正是这种学习的正向加速回报定律原则在让自己越来越了解自己，越来越主动，也越来越感到满足和幸福。
“加速回报定律原则”是我近期阅读的书籍《奇点临近》里的一个定义。我个人认为这是一本比较难度的书，但它很吸引我。虽然抽象，但它就像我的一个日记，完全可以读懂。我今天能有这样的输出可能是这本书激活了我的奇点。我很感谢自己的主动学习，让自己逐渐掌握了自己主动的幸福人生。没错，这就是终身学习的目的。
这种感知不是通过讲或者说就能传授，需要自己亲自去犯错误，去走弯路，去实践才能体会。从这个角度看，这些错误和弯路是成长的阶梯，少不了。越能遇到越要感恩生活的磨炼，这正是我需要的人生态度。如果我现在对孩子说学习可以让自己主动掌握自己人生。他肯定听不懂我在说什么，孩子可能需要更加实际的引导。引导他去碰问题，引导他去发现问题，引导他去分析问题，引导他去思考问题，引导他去解决问题，引导他去反思问题。想知道学习的目的是什么，需要他一边学习一边思考一边寻找答案。就像我现在大概地知道了自己学习的目的，但我还是需要学习和思考。因为思想就是克服自己不懂的东西才会产生的。
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