- 阅读邹欣老师的博客,谈谈你期望的师生关系是什么样的？
- 我觉得师生关系应当是亲密无间，课上老师讲解学生配合，课下师生交流启发思考。
- 你有什么技能（学习，棋类，球类，乐器，艺术，游戏，......）比大多数人更好？专长技能获取的成功经验是什么？对你下学期的学习有什么帮助或值得借鉴的地方？
- 我学过葫芦丝，可能别人没有学过，所以我觉得专长一个是自己喜欢兴趣使然，另一个就是努力勤奋拼搏所致，我觉得这个对于下学期的学习应该是努力第一位，兴趣慢慢培养，通过假期学习我好像没有很爱这门科目的冲动。
- 学完C语言和数据结构两门课程，你一共写了多少行代码？编写一个C程序，做个统计（代码改进，把注释行，空行都不算为一行程序，那么应该怎么写）。上学期java课程的同学完成试验代码3000行，有的同学则达到8000行，本学期的实验内容将会增加，那么，5000行代码是否是你能够完成的？
- 我相信不管多少行代码，只要你有信心并且去做都能完成，所以我的回答是能。
- 学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序
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#include <stdio.h> #define N 30 int main() { FILE *fp=NULL; char file_name[N]; int s,a=0,l=0; printf("请输入要统计的文件名:\n"); scanf("%s",file_name); fp=fopen(file_name, "r"); while((s=fgetc(fp))!=EOF) { if(s==‘\n‘) { l++; } a=s; } fclose(fp); if(a!=‘\n‘) { l++; } else if(s!=‘\0‘||s!=‘//‘) { l--; } printf("共有%d行\n", l); return 0; }我会努力学习，写代码，尽力去完成5000行代码。
4、学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
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#include<stdio.h> #define N 5 int main() { int a[N]; int b[N]; int i; printf("输入b数组的数字:\n"); for(i=0;i<N;i++) { scanf("%d",&b[i]); } for(i=0;i<N;i++) { a[i]=b[i]; } printf("输出数组A的内容\n"); for(i=0;i<N;i++) { printf("%d",b[i]); } }查找
#include<stdio.h> #define N 10 int main() { int a[N]; int i，j=0; printf("请输入数字(输入0结束):\n"); for(i=0;i<N;i++) { scanf("%d",&a[i]); if(a[i]==0) { break; } } printf("查找是否有数字5:\n"); for(i=0;i<N;i++) { if(a[i]==5) { j++; } } if(j=1) printf("存在")； else printf（"不存在"）； }排序
#include<stdio.h> #define N 10 void main() { int a[N],flag; int i,j,temp; printf("please input %d numbers\n".N); for(i=0;i<N;i++) { scanf("%d",&a[i]); } printf("\n"); for(i=1;i<N;i++) { iflag=0; for(j=0;j<N-i;j++) { if(a[j]>a[j+1]) { temp=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=temp; iflag=1; } } if(iflag==0) { break; } } printf(排完序的数组为:\n"); for(i=0;i<N;i++) { printf("%3d\n",a[i]); } }
时间： 2024-10-13 02:12:08