走近构建之法

本书主要介绍了软件测试、软件工程师的成长、编写代码的规范、团队合作开发软件的重要性、还有开发软件项目的总体流程、IT的发展创新等等,书中的内容丰富多彩,跟其他的软件工程书不一样,其他书往往写得千篇一律,太生硬呆板,而这本书的内容给读者一种欢快的阅读体会,能让人更加的快速去接受里面的内容,并吸收为自己所用;并且里面的内容都举例生活中的例子,使人看上去更加的了解其实软件工程就在我们的身边。其实软件工程就是包括了“开发、运营、维护软件的过程中的很多技术、做法、习惯和思想。软件工程把这些相关的技术和过程统一到一个体系中,叫“软件开发流程”,软件开发流程的目的是为了提高软件开发、运营、维护的效率,以及提升用户满意度、软件的可靠性和维护性。”这就是书本中对什么是软件工程的概述。 还有比如书中讲用例子来更加清楚的说明团队和非团队之间的区别,给出了新的定义。“王屋村的居民大智要把一堆砖头从村头搬到村尾。他来到顶球酒吧前,看到三三两两地蹲着一些人,有些人面前放着一块包装箱纸板,上面写着“Java,五毛钱一行”;“网页前端,不酷不要钱”;“转做PS,擅长人体”;“通吃SQL、NoSQL”,等等。

时间: 2024-11-07 14:04:40

走近构建之法的相关文章

构建之法——读书笔记(8)

<构建之法>第十&十一章 主要讲述了在软件设计前期的需求分析问题上的方法和实践经验,分为"典型用户和场景"以及"软件设计与实现". 其中第十章大部分内容包含: 用户的分类(典型用户可以包括以下内容: 1. 名字(越自然越好) 2. 年龄(不同年龄和收入的用户有不同的需求) 3. 收入 4. 代表的用户在市场上的比例和重要性(比例大不等同于重要性高,如付费的用户比例较少,但是影响大,所以更重要 5. 使用这个软件的典型场景 6. 使用本软件/服务的

《构建之法阅读笔记02》

这次主要对<构建之法>的第四章“两人合作”作一次阅读笔记. 首先是代码规范问题. 我过去对于代码规范问题并没有做到注意.在编程中,许多变量和函数的命名都非常的简单而没有实际的意义.而且编程时不注意对齐缩进.很多时候也不加注释,导致对这些简单的变量名称不熟悉. 这样做会使得很多人读代码费劲,甚至是自己都要花时间再次阅读懂自己的代码.而且很多没必要的注释也会使得注释失去意义.当自己再次在原基础上编程时,可能要重新编程等问题. 因此,通过阅读“代码规范”,我找到一些解决方法.代码的风格要简明.易读.

简读《构建之法》,所想问题展示

1,<构建之法>这本书全局语言通俗,学生很容易读懂,但是存在一个隐患:学过软件工程,我们只是笼统的理解,而对这方面的专业知识很少了解,该怎么办? 2,书中提到的软件结构,软件设计与实现具体是怎样的?怎么理解它们之间的关系? 3,软件在不断更新和增加功能的负担下,一定程度下会崩溃.若有一个软件,即将考虑添加下一个功能,但是在添加这个功能之后,系统一定会崩溃,但是这个功能对这个软件的市场前景起着至关重要的作用,这是该怎么办? 4,软件设计和软件构建有区别吗?不同之处是什么? 5,当软件中的依赖关系

构建之法阅读笔记05

2017.5.20 今天阅读的是<构建之法>第8章需求分析的阅读笔记,我们如果要开始做一个软件,最先要进行的就是需求分析,我们应该充分的了解我们这个软件是否具有前景,我们为用户提供的服务是不是用户所需要的,这一章详细的叙述了如何进行需求分析. 首先是获取和引导需求,我们应该找到软件的利益相关者,了解挖掘他们对软件的需求,引导他们表达出真实的需求.然后分析和定义需求,对各个方面的需求进行规整,定义需求内涵,从各个角度将需求量化,然后估计实现这些需求所需要的时间和资源,确定各个需求的优先级.紧接着

《构建之法》学习(5)——团队和流程

<构建之法>学习(5)--团队和流程 1.非团队和团队   团队共同的特点: 团队有一致的集体目标,团队要一起完成这目标 团队成员有各自的分工,互相依赖合作,共同完成任务 2.软件团队的模式       一窝蜂模式       主治医师模式 有首席程序员,他/她负责处理主要模块的设计和编码,其他成员从各种角度支持他/她的工作.       明星模式 主治医师模式运用到极点,可以蜕化为明星模式,在这里,明星的光芒盖过了团队其他人的总和.       社区模式 社区由很多志愿者参与,每个人参与自己

《构建之法》学习(3)——软件工程师的成长

<构建之法>学习(3)--软件工程师的成长 1.1个人能力的衡量与发展 积累软件开发相关的知识,提升技术技能 积累问题领域的知识和经验 对通用的软件设计思想和软件工程思想的理解 提升职业技能 实际成果      衡量软件开发的工作量和质量 项目/任务有多大? 花了多少时间? 质量如何? 是否按时交付? 1.2软件工程师的职业发展 职业发展--考级之路 职业成长--Steve McConnell版本 职业成长--大公司版本 职业成长--自我评估 1.3技能的反面 通过玩魔方的例子说明了技能提升的

《构建之法》——软工学习进度(2)

如何衡量一个软件工程师 如何衡量一个软件工程师?这是<构建之法>第三章的核心问题.第一章讲述了团队的流程,第三章则是对第一章的具体描述,从笼统的团队具体到个人.软件开发流程不光指团队的流程,还包括了个人开发流程,因为软件团队是由个人组成的,简而言之,个人在团队中也有独立的流程.那么问题来了,如果我们去面试,该如何定义我们自身呢?又或者说,看到一个同行的软件工程师,该如何形容他的技术? 第三章通过对足球的比喻,向我们形象的阐述了这个问题的关键.足球中有传接.盘带.射门等具体技术,映射到软件工程上

《构建之法》---软件工程师的成长&amp;两人合作

本周学习了<构建之法>第三.四章的内容. PSP对软件开发的工作质量的衡量简单指标为:项目/任务有多大.花多少时间.质量如何.是否按时交付共4个因素.而要成为一名合格的软件工程师,要对上述4个因素尽量在用户需求上做到尽善尽美. 软件工程师的职业发展有: 职业发展---考级之路 计算机等级考试 (http://sk.neea.edu.cn/jsjdj/index.jsp) 全国计算机技术与软件专业技术资格考试 (http://www.rkb.gov.cn/  ) 职业成长---Steve McC

构建之法--第二篇

构建之法--第二章 在这一周中,我计划学习了<构建之法>的第二章,我认为从第二章开始,才算真正进入到了这本书的主题.这一章讲到的是个人技术和流程.首先,个人技术是衡量你是否能成为一名合格的软件工程师.而想要组建一个优秀的软件开发团队,就必须要有一名软件工程师.流程则是团队来管理开发活动的经过. 个人技术:其中就包括了三点,即单元测试.回归测试.效能分析. 单元测试:我们为什么需要做单元测试呢?这是为了让自己负责的模块功能定义尽量明确,模块内部的改变不会影响其他模块,而且模块的质量能得到稳定的.