批判性思维

在证明某个论断的过程中,作者需要使用一些假设,常见的假设包括:价值观假设和描述性假设. 价值观假设用来描述世界应该是什么样的. 描述性假设用来描述世界实际是什么样的. 关于如何发现描述性假设,我从<学会提问:批判性思维>一书中整理了一个PPT,下面是分享链接: 描述性假设.pdf

0.前言 我们不希望自己的行为仅仅建立在别人的评价的基础上,不希望自己是公众的傀儡.(所以我们应当学习掌握批判性思维) 1.提出正确问题的益处 1.1 批判性思维涉及:1)意识到一些彼此相关的批判性问题:2)能够在适当的时机提出和回答批判性问题:3)愿意主动运用批判性问题. 1.2 思维的两种风格:1)海绵式思维(强调知识的获得):2)淘金式思维(强调与知识积极的互动) 1.3 我们所做的每个决定都有自己的个人印记——经历.价值观.训练和文化的习惯. 1.4 一个成功地.积极的学习者应该是一个愿

? 主要内容是如何使用批判性思维来做判断.辩论.逐个讲解判断与辩论中的常见思维误区与诡辩技巧,有案例,有练习. 我总结书中比较重要的技巧是下面几个: 1:需要经常带着抬杠的态度去看待媒体与他人的观点,也需要提醒自己接受他人的抬杠: 2:找到对方的结论与证据: 3:避免“晕轮效应”(halo effect): 4:避免“确认性偏见”(confirmation bias): 5:避免“以偏概全谬误”: 6:需要注意具体生动的案例诉诸我们的情感,会干扰我们的判断: 7:科学研究是我们获得证据的一个最好

引子 这是我第二遍读此书,我认为并且希望这次阅读对我整个人生产生深远的影响.人一出生身上带着母体的抵抗力,大概6个月以后开始渐渐消失,靠自身的抵抗力活着.30岁前很多人会带着上天给的运气,终有一天,用尽了所有的运气,从此只能靠实力活着了.几年前,我非常失败,同时却非常骄傲.相比一起毕业的同届,混的并不好.没有在别人都考虑买房子的时候把这个当回事.当别人已经可以躺在自己的功德簿上睡觉时,我却刚刚花费完自己所有的运气,开始积攒实力.我那时很骄傲,因为我觉得自己所得到的,都是通过自己努力获得的.我没靠

在生活中,批判性的思维方法可以运用到方方面面,其中就包括我们需要说服别人的时候. 当我们想要说服某个人,我们都会尽量拿出与之立场相一致的理由.当然,别人说服我们的时候也是如此. 不同的人都站在不同的立场上,持有不一样的价值观.正如有的人会大呼小叫的说堕胎就是在谋害生命,而另一些人却把堕胎看作是人性化的行为.一个人的价值观会影响到他的结论. 生活中,很多价值观是大家所共同拥有的,所以这种价值观本身不能变成有力向导来影响我们的决定,而不一样的特定价值观则是我们增加认同度,说服他人需要关注的领域. 一

最近几年看过的批判性思维.决策与判断相关的6本书. 4星|<事实>:世界正在变好,思维误区阻止我们看到这些巨大的变化 第一作者汉斯就是多年前在TED上首次展示动画气泡图的那位,第二.三作者欧拉和安娜是他儿子儿媳.书中交代动态气泡图软件是安娜设计界面欧拉领导开发的. 作者是瑞典教授,研究方向是:经济发展.农业.贫困和健康之间的联系.作者有多年在非洲工作的经验经历,曾亲历埃博拉疫情.可以说对世界上的穷人富人都比较了解. 书中交代汉斯已经在2017年2月去世.京东海报上把汉斯去世时间误写成2007年

最近几年看过的批判性思维.决策与判断相关的15本书.外加一本书友补充<批判性思维工具>,看了看目录和介绍认为非常有必要加入这个清单. <清醒思考的策略><经验的疆界><知识的错觉>是新增的,<清醒思考的策略>是前几天看的,<经验的疆界><知识的错觉>是以前看的,现在决定也加入这个书单. 提升幸福感获得更多成就的52个思维工具,比金钱感情智商更重要.4星:<清醒思考的策略>(new) 德文版版权是2017年的,还

图片来源:unsplash.com 最近几年看过的批判性思维.决策与判断相关的16本书.外加一本<批判性思维工具>,没看过但是目测非常有必要加入这个清单. <后真相时代><反常识>两本是本周刚看的. 人人都是事后诸葛亮,4星|<反常识>(new) 英文版是2012年出的.一些案例和思想在其他读物中见过了. 作者在书中指出,个人.公司的成功.艺术品的流行.历史大事的发生,往往有极大的偶然性,不过事后公众会忽略这些偶然性,给出这些事件的自认为合理的解释. 作者在

创造力是很有必要的,她说,"在课堂上,你必须有目的地留出时间让孩子们发挥创造力,并提供机会让创意得以发挥." 这个学区的义务教育学校也在放学后为学生们提供免费的创意项目. "我们有一个叫作Destination ImagiNation的课后项目,这个项目吸引了很多孩子.他们对这个项目充满了热情,"Bashara说."一些学生会参与公开场合的演讲,有的学生参与表演小组,有的参与建筑小组,有的参加社会服务小组." "在去年举行的Destin

687年,一位来自南京的中国人沈福宗来到英国牛津大学.300多年后的2010年,牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿教授在南京举行的第四届中外大学校长论坛上以这段渊源开头,开始了他的演讲--"大学如何培养优秀的人才",该讲题也成了中外大学校长关注的焦点.耶鲁大学校长表示,中国留学生缺少批判思维. 培养学生的批判性思维 "跨学科知识的广度.批判性思维是中国学生缺乏的."美国耶鲁大学校长理查德·莱文认为中国需要创建一种课程以及教学法,来鼓励学生的创造力以及独立的思维能力. 理查