英语词根学习笔记（二）——《英语词根与单词的说文解字》李平武

Part 1 英语词根的基本知识

四、从词根看词缀

传统上，词缀分为两类：

• 派生词缀，可加在单词上构成派生词，如un-，-er，-ly，ing等；
• 屈折词缀，可加在词尾上表示语法关系，如-ing(表进行时)，-ed(表完成时)，-s(表名词复数)等。

但这两种词缀都只能加在自由词根上，无法应对粘附词根带来的词缀问题。

如果检视含有粘附词根的单词，可以分析出许多与粘附词根相对的成分：

由于词根常与词缀结合共生共存，如果这些“相对的成分”没有合法的词缀的身份，则相应的粘附词根的地位也就岌岌可危了。

这里简要叙述作者的观点，对此问题的详细论证见作者的《英语词缀与英语派生词》。

• 首先，英语词汇发展的历史中存在着不同语源的词缀：本族语词缀与外来语词缀。un-，-ly，-er，-ing，-ed，-s等都是本族语词缀；而上面分析出来的“相对的成分”都是外来语词缀，主要是古典语词缀。现代英语中，两种词缀都失去了形态上的独立性，但依然拥有自己稳定的形体、含义与语法属性，都是最小的、有意义的语法单位。所以它们全都符合词素的定义。
• 从构词功能上看，本族语词缀能与单词和自由词根结合，属于平常所说的派生词缀；外来语词缀的功能则较为复杂。那些随着外来语词整体进入英语的外来语词缀，都只能与粘附词缀结合，按作者观点将此类词缀定名为“原生词缀”。要识别由粘附词素构成的数以万计的古典语词，就必须掌握这些词缀。概括起来，从构词功能上看：

• 词根与词缀的关系是主从关系。词根与词缀是构词的两个要素，词根是基本词素，词缀是辅助词素。从形体上说，词根可以无需词缀而独立构词；词缀却不能脱离词根独立构词。从语义上说，词根带有主要的词汇信息，体现单词的基本含义；词缀带有次要的词汇信息，帮助词根构成意义更为丰富、具体、细致、复杂的各种词类的单词。

五、从词素角度反思英语构词法

传统英语构词法

传统构词法是以单词为基础的，如今我们可以从词素的角度重新审视构词现象：各种构词方法都可以包含到派生之中。

三级派生法

派生法又可根据词根是否加词缀以及加何种词缀分成两大类三个级别：

• 第一类：无词缀构词(零派生构词)
• • 第一级：无词缀构词(零派生构词)，参加构词的只有词根词素。
• • 粘附词根构词：粘附词根+零原生词缀
  • • 简单词：粘附词根+零原生词缀，如act-act；firm-firm。
  • 原始复合词：粘附词根+粘附词根+零原生词缀，如manu+script-manuscript；ped(男孩)+agogue(引导)-pedagogue(教师)。
  • 自由词根构词：自由词根+零派生词缀
  • • 转化词：自由词根+零派生词缀，如firm a.结实的-firm v.使坚定；man n.人-man v.给······配备人员。
  • 合成词：自由词根+自由词根+零派生词缀，如black+board-blackboard；honey+moon-honeymoon。
• 第二类：词根加缀构词，这种方式生成的单词统称派生词，又称复杂词或主从词。
• • 第一级：粘附词根加缀构词，即一级派生(粘附词根+原生词缀-原始派生词或原生词)
• • 前缀原生词：原生前缀+粘附词根，如ex-(出)+pend(支付)-expend(付出)；im-(入)+port(运)-import(输入)。
  • 后缀原生词：粘附词根+原生后缀，如equ(相等的)+-ate(使)-equate(使相等)；vis+-ible-visible。
  • 前后缀原生词：原生前缀+粘附词根+原生后缀，如circum-(环绕)+locut(说)+-ion(方式)-circumlocution(迂回说法)；im-(不)+pecc(犯罪)+-able(可···的)-impeccable(不会做坏事的，没有缺点的)。
• 第二级：自由词根加缀构词，即二级派生(自由词根+派生词缀-二次派生词)
• • 前缀派生词：派生前缀+自由词根，如un-+able-unable；super-+man-superman；en-+rich-enrich。
  • 后缀派生词：自由词根+派生后缀，如man+-less-manless；work+-er-worker；real+-ize-realize。

上述内容整理如下表：

注*的较为少见。

需要指出的是，三级派生法是英语中绝大部分长的、复杂的单词的基本构词方式，不过有的只需一次完成，有的需要多次完成。面对多层派生词，可以根据构词的逻辑顺序层层分析。想要达到这种境界，首先还得对词根在构词中的形、音、义、性各方面作用进行深入研究。

六、形：词根形体与派生词的词形

根据词汇学理论，每个单词都是语音、语义、语法三个语言要素的统一体。在文字中，三要素的载体是词形。往往从词形入手，来认知与判断单词的音、义和性。对英语派生词的分析也应该从词形分析入手。

词根的基本形体特征

分析词根的基本形体特征时应重点关注两个方面：词根的音节数和词根结合端字母的性质(即是元音还是辅音)。

词根的音节数

英语词根只有单音节和双音节两种，双音节以上的词根极为罕见。

从比例来看，单音节词根占80%以上，双音节词根不到20%。

从词源来分析：本族语词根中单音节的占90%左右；拉丁词根中单音节的占90%以上；希腊词根中单音节的比例较低，约占30%左右。

词根音节较少，是因为词根来自各种语源的基本单词，而基本单词是以单音节词为主体的。

认识到英语词根音节的基本状况，今后遇到三个音节以上的单词，就应当考虑它的可分析性。

词根两端字母的性质

单音节词根的基本模式是：“辅音字母+元音字母+辅音字母”，这里字母也可以是字母组合，元音字母可以包含r。如：man，vis，log，work，child，fect，phon，therm等。

单音节词根中也有少量“元音字母+辅音字母”模式的，如：act，ann，erg，un等。

个别单音节词根以“辅音字母+元音字母”形态出现，如：bi，ge，sci等。

双音节的词根往往是在单音节词根的模式前后加上元音(包括r)。换言之，双音节词根往往是元音开头或者结尾的。如：anim，imit，ocul，labor，liter，mater等。

关于如何从词根形体判断语源的大致规律：

词根的形体与派生词词形的关系

一般来说，派生词的词形等于构词各成分的总和。但由于读音的需要或其他习惯上的原因，有些派生词的构词成分的结合部会发生某些形态变化。这些形态变化主要有四种：

字母的增加

字母的增加多发生在词根之后，共有三种情况：

• 作为重读闭音节的词根在添加后缀时，音节尾辅音字母需要重写，因而增加了一个辅音字母。例如：

hap+-en=happen v.发生；

refer+-al=referral a.参考的；

• 当古典语词根与后缀或另一词根构成一级派生词时，增加连接字母。希腊词根之后多添加-o-，拉丁词根之后多添加-i-。例如：

helic+-o-+pter=helicopter n.直升飞机；

anthrop+-o-+logy=anthropology n.人类学；

sent+-i-+ment=sentiment n.情感；思想感情；

cert+-i-+fy=certify v.证明；证实；

• 为了保持某些位于词尾的重读词根中元音字母读长音，在词根后添加无语义的构词后缀-e，使之成为开音节。例如：

in-+clud+-e=include v.包含；包括；

pro-+mot+-e=promote v.促进；

字母的脱落

主要是词素尾字母的脱落，有两种情况：

• 在添加后缀时，某些词根的尾字母-e脱落，以保持词根原来的音值。如：

write+-er=writer n.作者

create+-ive=creative adj.创造的

• 有些以辅音字母结尾的前缀与以相同字母开头的词根结合时，前缀尾字母脱落。常见的脱落字母是-s。例如：

trans-+spir+-e=transpire v.蒸发

trans-+ship=tranship v.转运

字母的变更

字母的变更指在构词过程中，字母或字母组合变成另外的字母或字母组合。主要有四种情况：

• 在零级派生情况下，通过词根内部（而不是结合部）元音字母的变化，使单词的词类发生转化。例如：

full a.充满的+零派生词缀=fill v.充满

gold n.黄金+零派生词缀=gild v.镀金

food n.食物+零派生词缀=feed v.喂食

• 在一级派生情况下，某些前缀的尾辅音字母受词根首字母的同化，变得与词根首字母相同。这是拉丁构词规律的遗迹。例如：

ad-+fect=affect

com-+rect=correct

dis-+fer=differ

ex-+fect=effect

• 在二级派生情况下，某些拉丁语源的原始派生词的词根尾字母在添加-ion，-ive，-ible等后缀时发生变化，这些变化遵守拉丁词干变化的规律，也是拉丁构词遗留在英语中的痕迹。例如：

absorb+-ion=absorption

produce+-ive=productive

respond+-ible=responsible

• 在二级派生情况下，以“辅音字母+y”结尾的单词，在添加派生后缀时，字母y变为i。这是大家熟悉的变化规则。例如：

dry+-ly=drily

happy+-ness=happiness

连字符的使用

连字符只与自由词根连用，可添加在自由词根之间，也可添加在自由词根与派生词缀之间。主要有五种情况：

• 用在临时构成的、尚不稳定的二次派生词与复合词中。例如：

post-liberation a.解放后

semi-feudal a.半封建的

breast-feed v.母乳喂养

fox-bat n.狐蝠式战斗机(指米格-25)

• 用在某些形似单词的派生词缀上避免误解，如：

construction-wise ad.就建筑而言

ultra-reactionary a.极反动的

• 以元音字母结尾的派生前缀与以相同的元音字母开头的单词结合时，使用连字符避免因元音字母双写引起的误读。例如：

co-operation n.合作

re-edit v.重编，修订

• 用在派生词缀后，避免该二次派生词与同形的外来语词(多为原生词)相混淆。请观察一下三组单词：

• 用在前缀与专有名词之间，隔开小写字母与大写字母。例如：

anti-Yankeeism n.反美国佬主义

pro-British a.亲英国的

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