①问题描述
在高校的教学改革中,有很多学校实行了本科生导师制。一个班级的学生被分给几个老师,每个老师带n个学生,如果该老师还带研究生,那么研究生也可直接带本科生。本科生导师制问题中的数据元素具有如下形式:
- 导师带研究生
(老师,((研究生1,(本科生1,…,本科生m1)),(研究生2,(本科生1,…,本科生m2))…)) - 导师不带研究生
(老师,(本科生1,…,本科生m))
导师的自然情况只包括姓名、职称;研究生的自然情况只包括姓名、班级;本科生的自然情况只包括姓名、班级。
②基本要求
要求完成以下功能:
- 建立:建立导师广义表。
- 插入:将某位本科生或研究生插入到广义表的相应位置。
- 删除:将某本科生或研究生从广义表中删除。
- 查询:查询导师、本科生(研究生)的情况。
- 统计:某导师带了多少个研究生和本科生。
- 输出:将某导师所带学生情况输出。
- 退出:程序结束。
③设计提示
本实验使用的数据结构是广义表,广义表采用头尾链表存储结构来实现。
定义教师、学生结点结构体如下:
typedef struct GLNode
{
char name[100]; /*教师或学生的姓名*/
char prof[100]; /*教师结点表示职称,学生结点表示班级*/
int type; /*结点类型:0-教师,1-研究生,2-本科生*/
struct {struct GLNode *hp, *tp;} ptr;
/*hp指向同级的下一结点,tp指向下级的首结点*/
}GList;
人员信息的表示形式为:高老师-教授-0、李刚-二班-1、李明-二班-2.
人员信息中的姓名、职称、班级、人员类型用“-”隔开,如高老师-教授-0,“高老师”表示姓名,“教师”表示职称,“0”表示人员的类型是教师;李刚-二班-1,“李刚”表示姓名,“二班”表示班级,“1”表示人员的类型是研究生;李明-二班-2,“李明”表示姓名,“二班”表示班级,“2”表示人员的类型是本科生。
广义表((高老师-教授-0,(李明-一班-2,王平-二班-2)),(李老师-副教授-0,(白梅-二班-1,(李刚-一班-2)))可以用图3表示。
图3
导师制用广义表实现示例
④思考
可以考虑对程序做如下完善:
- 可以将学生从一个导师组转到另一个导师组。
- 可以在同一个导师组内修改本科生的研究生负责人。
- 当研究生带本科生时,如果要删除该研究生,可根据情况,将本科生平均分配给该导师的其他研究生,如果没有其他研究生,则由导师直接负责。
- 增加删除导师的功能。
- 查询时,如果待查人员是导师,除了输出本人信息外,还输出他所指导的学生信息;如果待查人员是研究生,除了输出其导师和本人信息外,还输出他所负责的本科生信息。
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