作业(一)

第一题一:

1.实验要求:编程打印5行的倒三角形,第一行打印9个*,第二行7个*,……第5行打印1个*

2.代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    printf("*********\n");
    printf(" ******* \n");
    printf("  *****  \n");
    printf("   ***   \n");
    printf("    *    \n");
    return 0;
}

3.程序运行结果:

4.实验总结:每行的“;”不能忘记

第二题:

1.实验要求:

输入3个整数并且计算他们的和,

输入格式:   1  2  3

输出格式:   1+2+3=6

2.代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b,c,d;
    printf("请输入三个数字(用空格隔开):\n");
    scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
    d=a+b+c;
    printf("%d+%d+%d=%d\n",a,b,c,d);
    return 0;
}

3.程序运行结果:

4.实验总结:用“空格”隔开,且不能少“;”。

第三题:

1.实验要求:

按照下列格式要求输入输出数据

输出:请输入今天的日期,年月日用逗号分开

输入:2016,9,13

输出:请输入你的生日,格式:年-月-日

输入:1998-5-6

输出:你今年18岁了,你的生日是1998-05-06

2.代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b,c,d,e,f,g;
    printf("请输入今天的日期,年月日用逗号隔开\n");
    scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
    printf("请输入你的日期,格式:年-月-日\n");
    scanf("%d-%d-%d",&d,&e,&f);
    g=a-d;
    printf("你今天%d岁了,你的生日是%d-%d-%d\n",g,d,e,f);
    return 0;
}

3.程序运行结果:

4.实验总结:日期的分开格式,以及大括号上下两个不可缺一。

第四题:

1.实验要求:

读入三个整数给a,b,c,然后交换它们中的数,把a中原来的值给b,把b中原来的值给c,把c中原来的值给a,最后输出a,b,c的值。

2.代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b,c,d;
    printf("请输入三个整数abc,并用,隔开\n");
    scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
    d=a,a=b,b=c,c=d;
    printf("a=%d,b=%d,c=%d\n",a,b,c);
    return 0;
}

3.程序运行结果:

4.实验总结:注意等号的是右赋予左数值,且注意顺序呢。

第五题:

1.实验要求:输入x分钟,将分钟换算成小时和分钟表示。如输入150分钟,则输出格式为:150分钟=2小时30分钟。

2.代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b,c;
    printf("请输入分钟数:\n");
    scanf("%d",&a);
    b=a/60,c=a%60;
    printf("%d分钟=%d小时%d分钟",a,b,c);
    return 0;
}

3.程序运行结果:

4.实验总结:注意除以和取余的区别。

第六题:

1.实验要求:编程输入一个四位整数n,求其倒序数nr。要求输出的也应该是一个四位整数。如输入3720,输出应该为0273.

2.代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b,c,d,e,f;
    printf("请输入一个四位整数n:\n");
    scanf("%d",&a);
    b=a/1000,c=a%1000/100,d=a%1000%100/10,e=a%1000%100%10;
    f=1000*e+100*d+10*c+b;
    printf("%d的倒叙数是%04d\n",a,f);
    return 0;
}

3.程序运行结果:

4.实验总结:保持四位数完整,注意位数是0,倒叙数首位应也是0。

第七题:

1.实验要求:输入圆的半径,输出圆的周长和绕直径形成的球体的体积,结果保留两位小数。

2.代码:

#include<stdio.h>
#define PI 3.1415926
int main()
{
    float r,l,v;
    printf("请输入圆的半径:\n");
    scanf("%f",&r);
    l=2*PI*r;
    v=4.0/3.0*PI*r*r*r;
    printf("圆的周长是l=%.2f,绕直径形成的球体的体积是v=%.2f\n",l,v);
    return 0;
}

3.程序运行结果:

4.实验总结:注意三分之四的小数点,以及保留两位小数。

时间: 2024-12-17 06:03:52

作业(一)的相关文章

软件工程——第二次作业(2)

施工中-- 作业要求:https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/SWE2017FALL/homework/922 项目要求是编写出一个拥有"词频统计"功能的小程序,作为一个小程序,若只是实现基本的词频统计功能,其实并不是很难.但是,如果再附加一些需求和功能的话就会让我感到有点难度了,更何况为了以后课程的要求,我选择使用Visual Studio 2015编译器和C#语言这两种从未学过的工具,在4-5天之内共10个小时左右(预计,但是实际上确实是花了更多时间

2017282110285--第一次个人作业

第一部分:结缘计算机 1.你为什么选择计算机专业?你认为你的条件如何?和这些博主比呢? 其实我从高一就开始接触编程了,在高中我搞了两年的算法竞赛,算是有一点算法基础(捂脸,其实实力弱得一批),也是在那个时候开始爱上了编程.因此在高考结束后就报了信息安全专业,哪怕那时候父母不是很支持我报跟计算机相关的专业.我认为我的起步条件会比一般的零基础的萌新稍微好那么一点点,但也就仅限于此了,毕竟有天赋的人比比皆是,他们只是缺少一个契机罢了,入门之后分分钟起飞的也是一大把,更不用说那些大牛博主了,他们的程序员

python学习:程序控制结构·作业20141219

Python学习:程序控制结构 20141219 编程环境: windows 7 x64 python 2.7.6 题目: 1 编写程序,完成下列题目(1分) 题目内容: 如果列出10以内自然数中3或5的倍数,则包括3,5,6,9.那么这些数字的和为23.要求计算得出任意正整数n以内中3或5的倍数的自然数之和. 输入格式: 一个正整数n. 输出格式: n以内中3或5的倍数的自然数之和. 输入样例: 10 输出样例: 23 时间限制:500ms内存限制:32000kb n = int(raw_in

团队编程项目作业

团队名称: 简单 队长 学号:2015035107224 姓名:张志鹏 成员 学号:2015035107071 姓名:邱阳阳 学号:2015035107044 姓名:刘孝东 学号:2015035107007 姓名:孙弘原 学号:2015035107005 姓名:刘文帅 学号:2015035107009 姓名:杨琳 团队编程项目作业名称:爬取豆瓣电影TOP250 选择该团队编程项目原因:感觉项目有意思

团队项目编程作业

团队名称: 简单 队长 学号:2015035107224 姓名:张志鹏 成员 学号:2015035107071 姓名:邱阳阳 学号:2015035107044 姓名:刘孝东 学号:2015035107007 姓名:孙弘原 学号:2015035107005 姓名:刘文帅 学号:2015035107009 姓名:杨琳 团队编程项目作业名称:爬取豆瓣电影TOP250 选择该团队编程项目原因:我爱学习

团队作业八——第二次团队冲刺(Beta版本)第6天

团队作业八--第二次团队冲刺(Beta版本)第5天 一.每个人的工作 (1) 昨天已完成的工作 简单模式逻辑代码涉及与相关功能的具体实现 (2) 今天计划完成的工作 修改完善注册登录内容界面,编辑错题文件写入. (3) 工作中遇到的困难 今天花了较多时间在完善登录注册界面上,这让我们比较担心,如果每天都花很多时间在解决之前的问题,当天的任务又做不好,会不会赶不上进度.如果每天都不能正常完美的完成每天任务,那冲刺最后一天结束的时候,又哪里再有一个明天给我们完善代码.且今天还遇到了写入SD存储卡文件

第四周作业(汇总)

本周作业: 1.对四则运算软件需求的获取方式进行实践,例如使用调查问卷访问相关关系人等. 答: 本次是借助“问卷星”网站来发布问卷进行调查的.问卷地址:https://sojump.com/jq/9942880.aspx 本次问卷针对学生.家长和老师三个对象进行调查,对 四则软件进行需求分析.问卷调查结束后,问卷星还提供数据分析服务. 2.采用四象限法将你小组的四则运算软件的需求功能进行分类.阐述其优势与不足. 3.尝试把四则运算软件需求进行分解,变为每个小组成员可执行的积压工作项,分配这些工作

个人作业-Week3:代码复审

软件工程师的成长 我在上大学之前,对于软件工程师之类并无概念,并且高初中的电脑课也从未提及过写代码之类的东西,更多的都是一些教一些办公软件的使用(笑,明明电脑课总是因为老师“有事”变成其他课,根本就没上过几节吧),来到大学后得知一些同学高中就开始搞各种竞赛后,我感到十分惊讶,什么,从小热爱学习XX,一路坚持,最终成为XX大师的人小说以外真的有啊.大学之后的课余时间更是鲜有与软件工程相挂钩的事情,用一句话概括,就是过着这些博主批判对象的生活,十分尴尬.选这个课就是觉得应该做出些改变了,然而在第一次

z作业二总结

这是我的第二次作业,之前在课上所学的我发现已经忘得差不多了,这次的作业让我做的非常累,感觉整个人生都不太好了. 作业中的知识点:int(整型) float(单精度) double(双精度) char(字符型) 任何变量都必须先定义后使用 变量=表达式注:左边必须是单个变量 printf—格式控制字符 普通字符:原样输出. 格式控制说明:按指定的格式输出数据,与数据类型有关 >:大于 <:小于 <=,>=小于等于,大于等于 ==:等于 !=:不等于 实验中遇到的困难:知识点基本上都忘

第四周作业

第四周作业 1.复制/etc/skel目录为/home/tuser1,要求/home/tuser1及其内部文件的属组和其它用户均没有任何访问权限. (1)复制/etc/skel目录为/home/tuser1 [[email protected] ~]# cp -r /etc/skel/ /home [[email protected] ~]# mv /home/skel /home/tuser1 [[email protected] ~]# ll -a /home/tuser1/ total 2