红色故都放本科率较高叶荣添...

有两个造假钞的不小心造出面值15元的假钞,两人决定拿到偏远山区花掉,当他们拿一张15元买了1元的糖葫芦好,他们哭了,农民找了他们两张7块的. 炒股笑话1:每一个壁虎炒股钱都是一条小鳄鱼 一只壁虎在一家证券公司门口迷了路,这时正好有一条大鳄鱼远远地爬了过来,准备要一口吃掉它.情急之下,小壁虎上前一把抱住了鳄鱼的腿,大喊一声:“妈妈!”大鳄鱼一愣,随即老泪纵横:“儿啊,刚炒股半个月就瘦成这样了!” 炒股笑话2:说不定那小子说的真的呢?是疯之前的人生经历呢? 女:有公寓吗?有帕萨特吗? 男:没. 女:

集成运放的参数较多,其中主要参数分为直流指标和交流指标,外加所有芯片都有极限参数.本文以NE5532为例,分别对各指标作简单解释.下面内容除了图片从NE5532数据手册上截取,其它内容都整理自网络. 极限参数 主要用于确定运放电源供电的设计(提供多少V电压.最大电流不能超过多少),NE5532的极限参数如下: 直流指标 运放主要直流指标有输入失调电压.输入失调电压的温度漂移(简称输入失调电压温漂).输入偏置电流.输入失调电流.输入偏置电流的温度漂移(简称输入失调电流温漂).差模开环直流电压增益.

运放选型也不容易,很多参数理解的不是很透彻,型号种类那么多,得选性能好的,还不能太偏,方便购买,同时价格还要合适.电子元件这东西基本上算是一分钱一分货了,主要还是选择适合的,否则再贵的元件在设计中也无法发挥性能.转载一个选型表,比较全面的列出了常用的元件. 器件名称 制造商 简介 μA741    TI 单路通用运放 μA747    TI 双路通用运放 AD515A  ADI 低功耗FET输入运放 AD605   ADI 低噪声,单电源,可变增益双运放 AD644   ADI 高速,注入BiF

本文地址:http://www.cnblogs.com/aiweixiao/p/7604848.html 原文地址(微信公众号): 扫描关注微信公众号 一.引子 当我画一个太阳,我希望人们感觉它在以惊人的速度旋转,正在发出骇人的光热巨浪.当我画一片麦田,我希望人们感觉到麦子正朝着它们最后的成熟和绽放努力.当我画一棵苹果树,我希望人们能感觉到苹果里面的果汁正把苹果皮撑开,果核中的种子正在为结出果实奋进.当我画一个男人,我就要画出他滔滔的一生.如果生活中不再有某种无限的.深刻的.真实的东西,我将不再

第一章四个人走到这里,前边一片密林,又没有路了.“悟空,我饿了,找些吃的来.”唐僧往石头上大模大样一坐,说道.“我正忙着,你不会自己去找?……又不是没有腿.”孙悟空拄着棒子说.“你忙?忙什么?”“你不觉得这晚霞很美吗?”孙悟空说,眼睛还望着天边,“我只有看看这个,才能每天坚持向西走下去啊.”“你可以一边看一边找啊,只要不撞到大树上就行.”“我看晚霞的时候不做任何事!”“孙悟空你不能这样,不能这样欺负秃头,你把他饿死了,我们就找不到西天,找不到西天,我们身上的诅咒永远也解除不了.”猪八戒说.“呸!

<悟空传>作者:今何在 序幕 “很久很久以前,没有山,没有树,什么都没有,只有一片大海,无边的大海.”“连老爷爷都没有么?”松鼠问.“呵呵没有,连老爷爷的爷爷都没有.”老树说,“当我刚从地里长出来的那一天,哦,那是很远很远的事了,那一天离我已经有三百丈长了,我也曾经是一颗种子,曾经是一颗小苗,还没有叶子的一半高……”老树陷入了悠长的回忆,“那是哪一年呢?我身上的年轮有九百圈了,我刚出生时候,我身边的是些谁呢?” “有我么?”松鼠蹦着高问.“小鹿你不要打岔,你那时也还是一颗种子哩.”果子熊说.“

最近学习了二叉搜索树中的红黑树,感觉收获颇丰,在此写一篇文章小结一下学到的知识,顺便手写一下Java代码. 1.引言 先来讲讲什么是二叉搜索树,二叉搜索树有如下特点:他是以一颗二叉树(最多有两个子结点)来组织的,对于树中的某个节点,其左子树的所有元素均小于该节点,其右子树的元素均大于该节点.我们知道一颗有N个节点的二叉树的高度至少为lgN,然后在树上的操作都与其高度有关,因此限制树的高度就显得非常有必要.当一个二叉搜索树的高度是lgN时,在该树上的插入删除搜索等操作均为O(lgN)的时间复杂度,

清晨就收到这个,既然是行文中出现的,不妨发上来,这样会有一种感觉,自己还是个搞技术的:] 前言 本来是想起个类似"xxxx树详解"之类的名字,觉得可能详解不了,所以还是小清新一点,篇幅一定不要很长.今天用屌丝的语言来行文,再次回复自由,屌丝的生活让我热情满血:p 当初学数据结构的时候(嗯,如果你是抱着看生态文章的态度进来,那只能说你被我坑了),树就让我恐惧,当我知道树也是一种图的时候,我几乎已经不想吃饭. 现在,这篇文章,不可能出现关于树性质的一些证明.推导和详细释义,只从应用分析的角

前 言 著名语言学家Greg Thomson说的:“外语学习的原理是如此之复杂,以至于没有人能说清楚:但掌握语言的过程又是如此之简单,以至于不需要说清楚.”讨论语言学习的原 理,是件非常复杂的事,在下当然也没把握能描述得很清楚.而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论,本人也不敢说自己有把握能把争论化解.但还是 决定先从简单入手,做些抛砖引玉的工作吧,探讨一下外语学习的真谛,特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清,希望能对外语学习者有所帮 助,对外语教学工作着有所启发,就知足