结对编程第一阶段

1）查阅相关资料加深对敏捷开发和结对编程的理解；

　　敏捷开发：以用户的需求进化为核心，采用迭代、循序渐进的方法进行软件开发。在敏捷开发中，软件项目在构建初期被切分成多个子项目，各个子项目的成果都经过测试，具备可视、可集成和可运行使用的特征。换言之，就是把一个大项目分为多个相互联系，但也可独立运行的小项目，并分别完成，在此过程中软件一直处于可使用状态。敏捷开发五大优点：1. 精确要求，精准成果。2. 质量有保障。3. 客户合作胜过合同谈判。4. 投资回报率高。5. 较高的速度是敏捷开发最显著。

　　结对编程是一种敏捷软件开发的方法，两个程序员在一个计算机上共同工作。一个人输入代码，而另一个人审查他输入的每一行代码。输入代码的人称作驾驶员，审查代码的人称作观察员（或导航员）。两个程序员经常互换角色。在结对编程中，观察员同时考虑工作的战略性方向，提出改进的意见，或将来可能出现的问题以便处理。这样使得驾驶者可以集中全部注意力在完成当前任务的“战术”方面。观察员当作安全网和指南。结对编程对开发程序有很多好处。比如增加纪律性，写出更好的代码等。

　　但是两个人在一起工作可能会出现工作精力不能集中的情况。程序员可能会交谈-些与工作无关的事情,反而分散注意力，导致效率比单人更为低下。还有，每个人都有自己的代码风格，在细节上总是有一些细小的差异，比如“{“的位置，变量的命名等，这些细小的差异使得我们在看对方编程的时候感觉很别扭，因为习惯了自己的编程格式。所以在理解对方的代码时总是要花额外的时间，有些问题也不能及时的发现。再加上我们两人对于一些问题的看法有时存在分歧，有的我认为重要的他认为无所谓，他认为不合理的我认为可以，这些分歧也会导致我们结对编程的效率降低。

2）组队情况，各队博客地址，github仓库地址，所选择的课题；

3）针对课题查阅的资料，对课题的理解；

问题描述：

　　开发一个自动生成小学四则运算题目的命令行 “软件”。实现 输入你要出题的个数，随机产生四则运算，然后用户回答，并且进行打分。

　　规则：用随机数实现100以内的加、减、乘、除运算，其中和与积不能超过100，差不为负（即须大减小），商不为小数或分数（即必须整除）。要求总计输出10个运算式，每输出一个运　　 算式，等待输入结果，然后进行对错判断并输出。最后输出统计答对的题数与分。

　　通过对学生计算错误的类型和成因进行分析研究，寻找降低学生计算错误的策略，在实践教学中进行检验，验证策略的可行性。从而提高学生的计算能力，提高计算准确率，为学生顺利学习数学知识，持续发展奠定基础。而且，教师通过运用研究所得的策略，在今后的课堂教学中能少走弯路，充分发挥出。计算是重要的数学应用技能。学生的数学思维在系统的计算教学中能够得到充分的发脱。计算有利于形成稳定的心理和良好的习惯。无论数学习还是解决实际问题计算结果都应该正确。这就要求学生具有认真、 负责任的态度。

4）二个人商量后，采用开发平台和技术工具

　　本次课题语言选用c语言，利用Dev-C++进行编写。在github上进行代码的交互。
5）其他，如二人讨论的记录

　　通过交流讨论初步实现了建立仓库，代码的编写也初步完成，但存在着一点小问题，因此接下来的工作是对代码的完善。

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