一、 实验目的
（1） 理解词法分析在编译程序中的作用。
（2） 加深对有穷自动机模型的理解。
（3） 掌握词法分析程序的实现方法。
（4） 用C语言对一个简单语言的子集编制一个一遍扫锚的编译理解，掌握编译程序的实现方法和技术。
二、 实验内容和要求
1，待分析的简单语言的词法
2，各种单词符号对应的种别码。
3，词法分析程序的功能（输入，输出）。
三、 实验方法、步骤及结果测试
1. 源程序名：压缩包文件（rar或zip）中源程序名:CIFENXI.c
可执行程序名：CIFAFEN.exe
主要程序段及其解释：
# include<stdio.h>
# include<stdlib.h>
# include<string.h>
int panduan(char tmp[])
{
char b[6][10] = {"begin", "if", "then", "while", "do", "end", };
int k = 0;
while(k < 6) // 临时变量tmp 与 字符串b[k] 进行比较
{
if(strcmp(tmp, b[k]) == 0)
{
printf("<%s, %d>\n", tmp, k+1);
return 0;
}
k++;
}
printf("<%s, 10>\n", tmp);
return 0;
}
void cifafenxi(char a[])
{
int i = 0, j = 0;
char tmp[10];
int flag = 0;
while(a[i] != ‘\0‘)
{
if(a[i] >= ‘a‘ && a[i] <= ‘z‘) // 判断标识符
{
tmp[j] = a[i];
j++;
while((a[i+1] >= ‘a‘ && a[i+1] <= ‘z‘) || (a[i+1] >= ‘0‘ && a[i+1] <= ‘9‘))
{
i++;
tmp[j] = a[i];
j++;
}
tmp[j] = ‘\0‘;
j = panduan(tmp);
}
if(a[i] >= ‘0‘ && a[i] <= ‘9‘) // 判断数字
{
tmp[j] = a[i];
j++;
while(a[i+1] >= ‘0‘ && a[i+1] <= ‘9‘)
{
i++;
tmp[j] = a[i];
j++;
}
tmp[j] = ‘\0‘;
printf("<%s, 11>\n", tmp);
j = 0;
}
switch(a[i]) // 判断符号
{
case ‘+‘:printf("<+, 13>\n");break;
case ‘-‘:printf("<-, 14>\n");break;
case ‘*‘:printf("<*, 15>\n");break;
case ‘/‘:printf("</, 16>\n");break;
case ‘:‘:
{
if(a[i+1] == ‘=‘)
printf("<:=, 18>\n");
else
printf("<:, 17>\n");
}break;
case ‘<‘:
{
if(a[i+1] == ‘=‘)
printf("<<=, 21>\n");
else if(a[i+1] == ‘>‘)
printf("<<>, 22>\n");
else
printf("<<, 20>\n");
}break;
case ‘>‘:
{
if(a[i+1] == ‘=‘)
printf("<>=, 24>\n");
else
printf("<>, 23>\n");
}break;
case ‘=‘:printf("<=, 25>\n");break;
case ‘;‘:printf("<;, 26>\n");break;
case ‘(‘:printf("<(, 27>\n");break;
case ‘)‘:printf("<), 28>\n");break;
case ‘#‘:printf("<#, 0>\n");break;
}
i++;
}
}
int main(void)
{
char a[300];
printf("input : ");
gets(a);
cifafenxi(a);
return 0;
}
- 4. 运行结果及分析
一般必须配运行结果截图，结果是否符合预期及其分析。
四、实验总结
这次实验很有难度，一开始刚看到题目，毫无头绪，完全不知道是要干什么的，之后不断的上网查，问同学，开始理解题目，开始知道目的，在队友的帮助下，也开始知道怎么编写。在本次实验中我认识到程序不经常编译，水平只会降低。好多关于之前的知识也会逐渐忘掉。所以以后我会经常写程序，理解程序的内涵。经过多次检测，多次修改，多尝试各种方法，最终编写出来，虽然题目是做出来了，但是仍然存在很多漏洞，以后我会继续努力，学会从多角度思考！