我记得刚进学校的时候，很是兴奋，信誓旦旦地跟老师说：我对互联网感兴趣，喜欢编程。我来读研是来学东西的，不是来玩的。老师回复我：这一点我知道，但是关键是能不能坚持下去，如果你喜欢上了一件事你就成功了一半，如果能一直喜欢下去实际上你已经成功了。好吧，过来人总会有些独到的见解，我也见识到这个园子里面各种让我醍醐灌顶的见解，领略到了有思想、有个性的，程序员精彩的人生。我喜欢听大家讲你们的故事，也喜欢自己讲自己的故事。
怎么讲呢？大道理有，生活学习的小细节也有，来到学校后认识的一个学长介绍一份家教工作，活不重，一个星期俩小时，100块，但是是理科全栈家教。
当然这些都是业余的，我现在是一名程序员，要务正业，导师研究云计算，要求我学习Java，2014年4月学过一段时间，现在重新开始，要学精，毕竟不管哪个研究领域，程序语言是最基础的。
捣鼓了一段时间的Java的同时把课堂上面的东西落下了。其实课堂上老师讲的东西，我们课下完全可以自学得到，想想有些老师上课没什么意思，照本宣科的讲，就没去上。但是开学来完全就不是这么想的，那时候还是在本子上细细地写下一张大课表。课前预习和课后复习全不落下。完完全全地学霸了一把。
后来接触的知识多了，就开始浮躁起来了，浮躁的原因是想法太多，理想与现在的情况不相符。学会慢慢丢掉一些想法，学会静心做好一件事。精力总是有限的，做事要讲求效率、讲求方法。有时候不同的算法带来的复杂度是成次方增长的。
所以我自己一直寻找方法，习得学习之法，比如：
并发式学习：按注意力曲线，我把一天分成36分，以40分钟为一个小时，大脑进行并发式地处理，每过一个小时（40分钟），就并发处理不同事务，就像操作系统的进程管理，从宏观角度（一个月）看我们同时进行好几门功课的学习，这里说到学习的方法是并发式的，另一方面也可以是这样子的并发式的：复杂的、难度较大的和简单的、基础的同时进行。
自顶向下学习：学习某一门全新的功课，我会首先研究一本书的目录，和前言。大概知道整本书的框架，然后再往框架里面自顶向下的添加东西，最后填底层的东西。