第十四周学习进度条

学习进度条 第四周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 所花时间 8:00-9:50(上课时间)   19:30-20:40上网查资料并实验代码 20:40-21:10写程序的设计思想 19:10-19:50(阅读构建之法) 18:00-19:50 讨论程序 写程序 9:50-11:30 写代码 14:30-19:25 写代码 代码量   57   200 74 博客量   2篇 了解到的知识点     split()函数用来分隔字符串 \\d+指的是0-9的数字 结对编程 成功不是

时间 十四周 学习时间 78小时 代码量 1623行 所学知识 临近期末,学习任务越来越重,用在专业技术学习上的时间相对减少了很多.不过这周还是有些收获的.首先是数据结构作业的完成,我头一次使用Qt写了一个图形界面.以前我学习Qt是总觉得它晦涩难懂,但是这次我只是看了看学习视频,觉得容易多了.虽然当下图形界面不是很热门,但是学了两年的计算机,连一个图形界面都写不出来还是很尴尬的,所以以后若是有时间还是应该好好学学.

  第十四周 所花时间(包括上课) 7 代码量(行) 300+ 博客量 3 了解到的知识 1.软件分析与设计 2.软件建模与实现

  第十四周 所花时间(包括上课) 24小时 代码量(行) 800 博客量(篇) 2 了解到的知识点 在处理字符串用到String.splite()这个方法的时候出现了这个异常: Exception in thread "main" java.util.regex.PatternSyntaxException: Dangling metacharacter '*' near index 0 解决方法: 主要原因是,+.*.|.\等符号在正则表达示中有相应的不同意义.用的时候加上“\\”

时间 学习花费时间 (小时) 代码量(行) 博客量(篇) 了解到的知识点 不足 第十周 周二 (2.30-4.20)展示已完成部分 周五下午,与团队成员对其他组软件评价信息整合,评论博客 0 1  没有写代码,并且没有对自己组的软件继续完善

  第10周 所花时间(包括上课) 12H 代码量(行) 50 博客量(篇) 1 了解到的知识 这周老师对我们进行的第一个冲刺周期的展示做了评价 ,我学习到了很多关于需求分析方面的知识,因为我们的项目存在着一定的问题. 比如我们的项目有着最基本的查询功能,但作为用户,只有这一项功能是完全不够 的,查询只能作为最基本功能,还需增加符合项目的功能. 在这一个周里,我还学习了服务器的搭建,我们想在项目中增加一些朋友圈之类 的功能.

第四周学习进度条 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 所花时间 (包括上课) 上午8:00-10:00 下午3:00-5:20 下午3:25- 4:00 下午5:20-6:10 上午9:00-11:30 下午4:30-6:30 21:00-23:30 12:40-13:30 代码量(行) 41行 57行 38行 62行 123行 0行 博客量(篇) 2篇 0篇 0篇 0篇 0篇 3篇 了解到的知识点 ①继续上课时的课堂测试 ②在写代码的时候,要考虑用户输入的不是整数的情况,要有try

第九章  虚拟存储器 一.虚拟存储器提供了三个重要能力: 1.将主存看作是一个存储在磁盘上的地址空间的高速缓存,在主存中只保护活动的区域,并根据需要在磁盘和主存之间来回传送数据: 2.为每个进程提供了一致的地址空间,从而简化了存储器管理: 3.保护了每个进程的地址空间不被其它进程破坏. 二.理解虚拟存储器的原因: 1.虚拟存储器是中心的:它是硬件异常.硬件地址翻译.主存.磁盘文件和内核软件的交互中心: 2.虚拟存储器是强大的:它可以创建和销毁存储器片.可以映射存储器片映射到磁盘某个部分等等: 3

20145311 <信息安全系统设计基础>第十四周学习总结 教材学习内容总结 1.物理寻址计算机系统的主存被组织成一个由M个连续的字节大小的单元组成的数组.每字节都有一个唯一的物理地址PA.第一个字节的地址为0,接下来的字节的地址为1,再下一个为2,依此类推.给定这种简单的结构,CPU访问存储器的最自然的方式就是使用物理地址,我们把这种方式称为物理寻址.2.虚拟寻址使用虚拟寻址时,CPU通过生成一个虚拟地址来访问主存,这个虚拟地址在被送到存储器之前先转换成适当的物理地址.将一个虚拟地址转换为物