你理解我的意思嘛?

在最近一次的电话会议里, 某leader前后说了十来句, "你理解我的意思么?". 说实话, 有些我都没理解, 不过我听到的大家的答复都是"理解!", "明白!".
Leader问这样的问题, 期望是得到对方给你反馈, 结果大部分人不会直接对上级说, "是的,我不明白", 那太没面子了. 所以回答都是"明白". 这中间肯定有人不明白, 会议开完大家都很满意, 这问题也就这么过去了, 直到最后在某一天问题爆发出来.

"你当初不是说你已经明白这个问题了么?"

  • 态度好点的会回答, "是我理解错了."
  • 一般的情况会回答, "我以为你当时的意思就是这样的."
  • 遇到倔强点的, "你当初可没这么说!"

沟通这个问题还是在源头, "你理解我的意思么?" 之所以成为很多管理者的口头禅, 我想可能有下面两个原因,

1. 对自己沟通表达能力缺乏信心.

沟通可以说是管理者最重要的技能, 没有之一. 从口头的讲解需求, 说明问题, 解决冲突, 面试, 面谈, 各种会议, 到书面的报告, PPT, 总结等等.
清楚, 准确, 甚至精准的表达可以减少很多成本, 消除误解, 提高整体效率. 而这项技能恰恰是很多leader所不重视的. 很多被提拔晋升成为主管/PM是因为过去出色的业绩或者是技术业务能力出色, 而没有经过充分的管理者技能培训. 所以就会出现上面的情况, 当你需要将一个问题表述清楚, 而你却没有把握的时候, 就就会不停的在心里问自己, "我说清楚了么?" 并会不断的下意识的问别人, "你理解我的意思么?"

2. 含有某些不可明说的隐晦含义.

这样的人不是不会沟通, 而是太过钻营. 这样的人如果只是一两个, 建议尽早清除或纠正, 否则后患无穷. 如果是整个组织文化造成的, 建议还是尽早离开, 待下去是浪费时间. 这中原因不在我这次想和大家讨论的范围里.

那么, 如何才能让别人更好理解你? 有几点小建议,

1. 如果你不确认对方是否真的理解了, 问一些开放性的问题.

"你理解我的意思么?" 这是一个封闭的问题. 答案很有可能就是两种, 理解或不理解, 而你并不知道大家是否真的理解了.
换一种问问题的方式, 比如,

  • "大家有什么疑问现在可以向我提问."
  • "这个问题, 元芳, 你怎么看?"
  • "你觉得实现起来的难点会在什么地方?"

这样你更能收集到一些有价值的信息.

2. 坦诚, 透明, 从而赢得信任, 建立默契

默契, 本身就是一种高效沟通. 我们经常看的小说, 电视里就有这样的场景, 月黑风高下, 特种部队潜入敌方军营, 互相一个眼神就知道该怎么配合, 连话都不用说, 就靠一个眼神就明白了, 这个沟通效率自然高的去了.
但是这是有前提的, 除了平时训练外, 就是互相之间的高度信任. 作为一个Leader, 和团队建立信任的最有效也是最直接的方式就是坦诚, 透明. 别藏着掖着, 别把大家当成三岁小孩, 大家都有自己的判断能力.

3. 沟通是一项软技能, 需要多练习.

清晰, 准确的沟通表达. 这真的不是一两天的功夫可以提高的, 需要多练习. 在简书或者博客园建立一个账号, 写写感想什么的就是一个很好的锻炼方式. 本身写完文字发布前总是要Review一下, 改改错别字, 让语句通顺一点什么的. 发布后看着别人对你的文字的评价, 也可以很快定位自己表述中存在的问题.

时间: 2024-08-30 08:37:24

你理解我的意思嘛?的相关文章

Python——深入理解urllib、urllib2及requests(requests不建议使用?)

深入理解urllib.urllib2及requests            python Python 是一种面向对象.解释型计算机程序设计语言,由Guido van Rossum于1989年底发明,第一个公开发行版发行于1991年,Python 源代码同样遵循 GPL(GNU General Public License)协议[1] .Python语法简洁而清晰,具有丰富和强大的类库. urllib and urllib2 区别 urllib和urllib2模块都做与请求URL相关的操作,但

关于SVM数学细节逻辑的个人理解(三) :SMO算法理解

第三部分:SMO算法的个人理解 接下来的这部分我觉得是最难理解的?而且计算也是最难得,就是SMO算法. SMO算法就是帮助我们求解: s.t.   这个优化问题的. 虽然这个优化问题只剩下了α这一个变量,但是别忘了α是一个向量,有m个αi等着我们去优化,所以还是很麻烦,所以大神提出了SMO算法来解决这个优化问题. 关于SMO最好的资料还是论文<Sequential Minimal Optimization A Fast Algorithm for Training Support Vector

2.2 logistic回归损失函数(非常重要,深入理解)

上一节当中,为了能够训练logistic回归模型的参数w和b,需要定义一个成本函数 使用logistic回归训练的成本函数 为了让模型通过学习来调整参数,要给出一个含有m和训练样本的训练集 很自然的,希望通过训练集找到参数w和b,来得到自己得输出 对训练集当中的值进行预测,将他写成y^(I)我们希望他会接近于训练集当中的y^(i)的数值 现在来看一下损失函数或者叫做误差函数 他们可以用来衡量算法的运行情况 可以定义损失函数为y^和y的差,或者他们差的平方的一半,结果表明你可能这样做,但是实际当中

理解信息管理系统

1.信息与数据的区别是什么? 数据是记录客观事物,可鉴别的符号,而信息是具有关联性和目的性的结构化,组织化的数据.数据经过处理仍是数据,而信息经过加工可以形成知识.处理数据是为了便于更好的解释,只有经过解释,数据才有意义,才可以成为信息.可以说信息是经过加工以后,对客观世界产生影响的数据. 2.信息与知识的区别是什么? 信息是具有关联性和目的性的结构化,组织化的数据,知识是对信息的进一步加工和应用,是对事物内在规律和原理的认识.信息经过加工可以形成知识. 3.举一个同一主题不同级别的数据.信息.

深度理解div+css布局嵌套盒子

1. 网页布局概述 网页布局的概念是把即将出现在网页中的所有元素进行定位,而CSS网页排版技术有别于传统的网页排版方法,它将页面首先在整体上使用<div>标记进行分块,然后对每个快进行CSS定位以及设置显示效果,最后在每个块中添加相应的内容.利用CSS排版方法更容易地控制页面每个元素的效果,更新也更容易,甚至页面的拓扑结构也可以通过修改相应的CSS属性来重新定位.  2. 盒子模型 盒子模型是CSS控制页面元素的一个重要概念,只有掌握了盒子模型,才能让CSS很好地控制页面上每一个元素,达到我们

深入理解Java:类加载机制及反射

一.Java类加载机制 1.概述 Class文件由类装载器装载后,在JVM中将形成一份描述Class结构的元信息对象,通过该元信息对象可以获知Class的结构信息:如构造函数,属性和方法等,Java允许用户借由这个Class相关的元信息对象间接调用Class对象的功能. 虚拟机把描述类的数据从class文件加载到内存,并对数据进行校验,转换解析和初始化,最终形成可以被虚拟机直接使用的Java类型,这就是虚拟机的类加载机制. 2.工作机制 类装载器就是寻找类的字节码文件,并构造出类在JVM内部表示

八幅漫画理解使用 JSON Web Token 设计单点登录系统

原文出处: John Wu 上次在<JSON Web Token – 在Web应用间安全地传递信息>中我提到了JSON Web Token可以用来设计单点登录系统.我尝试用八幅漫画先让大家理解如何设计正常的用户认证系统,然后再延伸到单点登录系统. 如果还没有阅读<JSON Web Token – 在Web应用间安全地传递信息>,我强烈建议你花十分钟阅读它,理解JWT的生成过程和原理. 用户认证八步走 所谓用户认证(Authentication),就是让用户登录,并且在接下来的一段时

谈谈你对Hibernate的理解

答: 1. 面向对象设计的软件内部运行过程可以理解成就是在不断创建各种新对象.建立对象之间的关系,调用对象的方法来改变各个对象的状态和对象消亡的过程,不管程序运行的过程和操作怎么样,本质上都是要得到一个结果,程序上一个时刻和下一个时刻的运行结果的差异就表现在内存中的对象状态发生了变化. 2.为了在关机和内存空间不够的状况下,保持程序的运行状态,需要将内存中的对象状态保存到持久化设备和从持久化设备中恢复出对象的状态,通常都是保存到关系数据库来保存大量对象信息.从Java程序的运行功能上来讲,保存对

IOS contentOffset该如何理解

contentOffset是哪个点??? 首先从字面理解:内容偏移 我可是查了词典的!!! 对于contentOffset有的时候我们会产生错误理解. 我不想在这里介绍错误的理解避免不必要的混淆. 我们什么时候会遇到contentOffset??? 更多的时候是在滚动试图中,我们可以通过它结合代理实现一些方法. 比如轮播(我会在下一篇介绍轮播的实现原理至于代码如果需要我可整理出来) 那么请让我通过图片演示来解释contentOffset. (一) 图一中绿色为屏幕也就是最大的显示范围也是滚动视图

如何理解“字符串是一组由16位组成的不可变的有序序列”

疑惑点: 1.16位 2.不可变 3.有序序列 解惑: 1.16位指的是:字符串每个字符所占用的空间为16bits 比特(2 bytes);这是因为JS采用的是unicode编码,每个字符需要2个字符. 2.不可变指的是: 字符串对象一旦创建出来,便不能被更改.这可能有些难理解,但事实确实如此.你可能会认为s+='1' 只是在 s 后面增加一个元素 1 而已,但事实是: 先将 s 拷贝一份,记为 temp 在 temp 末尾加上'1' 将 s 变量指向 temp,并删去原来的s 这一特性,可以从