[软工]学习计划

上大学以来写了这几年的代码,却一直没怎么关注过代码规范相关的问题,直到软工课上讲了之后,才开始有所顾及.上课的时候回头看看自己写过的那些代码,真是丑死了,几个月前自己写的代码现在就已经读不懂了. 看了书上的相关章节,对于我来说,我觉得我的代码主要注意这几点: 1. 少写冗余代码,已经用不到的代码段就应该删去.(我今天刚刚发现我的昆特牌Online项目中竟然还存在有两个没用的类) 2. 多利用空行来将代码小规模地分段. 3. 大段的无用代码不要一直注释着,该删就删.(我的项目里经常会有一大堆没用的

如何衡量一个软件工程师 如何衡量一个软件工程师?这是<构建之法>第三章的核心问题.第一章讲述了团队的流程,第三章则是对第一章的具体描述,从笼统的团队具体到个人.软件开发流程不光指团队的流程,还包括了个人开发流程,因为软件团队是由个人组成的,简而言之,个人在团队中也有独立的流程.那么问题来了,如果我们去面试,该如何定义我们自身呢?又或者说,看到一个同行的软件工程师,该如何形容他的技术? 第三章通过对足球的比喻,向我们形象的阐述了这个问题的关键.足球中有传接.盘带.射门等具体技术,映射到软件工程上

合作与审核 首先是代码的规范问题.关于这个代码规范,我并没有花很多时间去阅读,可能是自己的习惯,代码风格一向都是简约而规范.就比如在写一些if语句的嵌套时,很多人都习惯了不加括号,即使加括号可能是多此一举但我还是习惯加括号,不为别的,就为自己甚至别人看上去能更加清楚,这并不是画蛇添足,我觉得更像是画龙点睛.不过这一节对变量的命名我倒是深有感触,我们习惯了教科书上的一些命名,所以有时候看到问题不假思索的就为变量命了书上常出现的名字.但是当我们之后再去复核时,我们往往不懂这些变量在这个问题中的意义,

关于二手书系统的需求分析以及策略. 我们组已经分好了工作,开始各司其职的进行,虽然困难重重,但总要一步一步解决.我们只能尽力而为,即使做不出来,但是学了总归要是学点东西.起码要计划好吧! 当前在国家大力支持环保项目的号召下,以及未来对环保重视程度的不断加深,二手市场是个有着广阔前景的市场,在等待我们来开发.因此以“资源再利用”为主题,在大学校园里进行闲置物品的回收.翻新再利用和售卖,并开展一定程度的寄卖.这为在校大学生提供了便利服务的同时,也避免了资源浪费和环境的破坏,提高教科书等物品的使用率,

随着学习的进程越走越远,我们的团队也更加确定.在人员分工.开发项目方面都做出了明确的规划.有了个目标,我们便不是那么迷茫,困惑着去学习,学习了这么久到底能干什么?这个问题很关键.我和我的队友们也达成了共识,决定尝试着去做一下一个基ASP动态网页开发技术的二手书贩卖系统.我们的分工也十分明确. 牟得力主要负责总体的规划,也就是我们的小领导.钱政捷主要负责数据库的建立和对接,杨子琪版式设计后期处理美化,我呢,就是开发ASP网页主题的构建咯. 对于一群对编程并不太擅长的学渣来说,一个有着太复杂功能的系

我们要开发的软件,大都是为了满足客户的需求.但是一些客户的需求却是模糊的,没有一个完好的定义.而且人们的需求五花八门,这就需要我们的需求分析了. 1.获取和引导需求.软件团队需要找到软件利益相关者,了解和挖掘他们对软件的需求,引导他们表达出对软件的需求.2.分析和定义需求.即是从各个方面获取的需求进行规整,定义需求的内涵,从各个角度将需求量化.3.验证需求.软件团队要跟利益相关者沟通,通过分析报告.技术原型.用户调查或演示等形式向他们验证软件团队对于这些需求的认知.4.在软件产品的生命周期中管理

敏捷流程 1.定义: 敏捷流程是一系列价值观和方法论的集合.流行做法的价值在得到肯定的同时,我们也发现敏捷的做法更能带来价值. 2. 敏捷开发的原则: ①.尽早并持续地交付有价值的软件以满足顾客的需求. ②.敏捷流程欢迎需求的变化,并利用这种变化来提高用户的竞争优势. ③.经常发布可用的软件,发布间隔可用从几周到几个月,能短则短. ④.业务人员和开发人员在项目开发过程中应该每天共同工作. ⑤.以有进取心的人为项目核心,充分支持信任他们. ⑥.无论团队内外,面对面的交流始终是最有效的沟通方式. ⑦

这学期,我们分了方向,专业方向.也许向老师说的那样学习好的选了计科,我大概属于学习差的吧.高中的紧绷让我到了大学不知道该干嘛了,荒废了整个大一,到现在还不知道自己读了大学学会了干什么.现在我要追赶了,毕竟差的不是一点半点.分了方向,有了任务,也大概自导自己该干嘛了.开始感觉还是挺无从下手的,不过信心还是有的.也算亡羊补牢吧. 这俩星期自己抽空看了看这本构建之法.粗略明白了点要想开发一个堪称完美的软件是十分困难的.需要大量人力时间.软件等于程序加软件工程,软件开发的阶段不同,我们所需要的标准花费的

软件设计与实现 图形建模和分析方法:①表达实体和实体之间的关系: 思维导图:思维导图没有严格的语法定义,一般来说是从图形的正中开始写下一个概念,然后按照绘图者所关心的属性拓展.几乎每个人都能马上开始画图.思维导图形式灵活,适用于很多鼓励探索.发散思维的场合,但是它的图形元素缺乏严格的语法和语义. 实体关系图:着重于表现现实世界中的实体和它们之间的关系.在我们分析实体之间的关系时,这就是一个理解和抽象的过程.当我们要表示实体之间的静态关系时,ERD时一个合适的工具. UCD:用例图的元素简单,绘图